課題我不能失信課型略讀課文授課時間1課時教學目標知識與技能：1.認識本課“耀、慶”等5個生字，培養主動識字的習慣。2.默讀課文，把握文章的主要內容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質。過程與方法：1.自主學習，默讀課文，合作交流討論。2. 培養學生獨立閱讀的能力。情感態度價值觀：感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，使自己在做人做事上獲得啟示。教學重點使學生透過對話和動作來領會人物的內心世界和性格特點。教學難點通過重點句子的分析，感受人物的可貴品質。教學設計設計意圖導入（ ）分鐘一、談話交流，導入新課。1.同學們，你有好朋友嗎？你覺得什么樣的人才能成為你的好朋友？學生暢所欲言，當有人說出守信用時，板書。2.今天我們就來學習一對好朋友之間守信用的故事。板書課題，（板書：我不能失信）解釋題意：“信”指什么？“失信”是什么意思？【設計意圖：聯系學生的生活，利用學生的生活經驗，在揭示課題的同時，激發學生的學習興趣。】新課教學（ ）分鐘二、初讀課文，整體感知。1.自由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號。2.檢查自學情況。（1）把自己新學到的生字詞讀給同桌聽一聽出示詞語：（課件出示2：出示詞語）疊花籃 解釋 歉意 道歉 盼著 （2）自由讀；指名讀；開火車讀；齊讀。 3.學習生字。（1）（課件出示3：生字田字格課件:）耀 慶 盼 疊 歉 自由讀，指名讀，師生糾正讀音：注意讀準：前鼻音“盼、歉 ”，后鼻音“慶”。(2) 識記生字4.你是如何識記這些字的？（1） 熟字加偏旁：“廣+大=慶”“目+分=盼” “兼+欠=歉” （2） 猜謎語：“鴉背夕陽紅”謎底是“耀”。（3）形近字比較：桑一疊 歉一謙（4）認讀生字詞（以多種形式，如猜讀、開火車讀等。）5.指名分自然段朗讀課文。在反復誦讀的過程中，師幫生，或生生互助，解決每個短文中不理解的詞義，如：（課件出示4：出示詞語解釋）失信：違背協議或諾言，喪失信用。道歉：為不適當或有危害的言行承認不是；承認使人委屈或對人無禮，同時表示遺憾。歉意：抱歉的心意。后悔：為了過去的作為或為了沒有做到的事而感到懊悔。6.說說課文主要講了一件什么事。（課件出示5）課文講一個星期天，宋耀如一家(準備)到一位(朋友)家去，二女兒宋慶齡(也很想去)。她突然想起今天上午(要教小珍學疊花籃)，爸爸媽媽都勸她(改天再教)，但她為了(守信)還是(留了下來)，履行了自己的諾言。（教師板書：誠實守信）三、深入探究，感悟文法。(一)課文哪些地方可以看出小時候的宋慶齡是個誠實守信的孩子?1.默讀課文，把能反映宋慶齡守信的語句找出來，讀一讀并談談體會。2.交流。A、（課件出示6）“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。”慶齡說。宋慶齡這句話是在什么情況下說的?(爸爸見慶齡停住了腳步，當時就很好奇，于是他就奇怪地問，慶齡回答說)指名朗讀。B、正當爸爸拉起慶齡的手就要走的時候，慶齡又一次想到了小珍，連忙說“不行!不行!我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。（課件出示7）指導朗讀：慶齡邊說邊把手抽回來，可以看出什么?（“慶齡邊說邊把手抽回來”表明了自己的態度。)C、正當爸爸和慶齡在一旁遲疑的時候，媽媽想出了一個辦法，她在一旁說“那回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好不好？”“不，媽媽。您說過，做人要守信用。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經想起來了，就不能失信了！”（課件出示8） D、當爸爸媽媽回來后，媽媽心疼宋慶齡一人在家時，宋慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我并沒有失信。”（課件出示9）你認為宋慶齡的做法對嗎？生活中，你遇到同樣的事應該怎么處理？預設：宋慶齡的做法是對的，她是在堅持正確的做法，不管別人怎么做，做了什么，只堅持做好自己就夠了。預設：今后要像宋慶齡學習，堅持做好自己，不能因為一些誘惑或原因，而失去自己的初衷，正確的事情，我們要堅持，做的問心無愧，坦坦蕩蕩。指導朗讀。（2） 宋慶齡的這種品質是通過什么表現出來的？（板書：語言、動作、神態）（提示：以后要想使你寫的人也能像宋慶齡這樣特點鮮明，一定要注意描寫這個人物的語言、動作、神態。）四、角色朗讀，體會情感。分角色表演朗讀，一位讀旁白，其余分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。（通過分角色表演朗讀課文，使學生進一步理解課文內容。）【設計意圖：先解決了文章的字詞問題，夯實基礎，掃清了閱讀障礙。】【設計意圖：本教學環節力求在學生充分研讀的基礎上，自主感悟，自覺內化。培養學生自主、合作、探究的能力。】課堂小結及拓展延伸（）分鐘五、討論理解，明辨是非。1.讀了這個故事，你覺得宋慶齡做得好不好？（宋慶齡做得非常正確，無論怎樣，她都嚴格要求自己，堅持正確的。）2.聯系生活實際談談讀了本文后有何感想？（學生明辨是非，對誠信有了更深的理解。）六、總結全文，情感升華。俗話說“一諾千金”。出示關于誠信的名言。希望同學們也能像宋慶齡一樣做個誠實守信的人。【設計意圖：本環節設計了說的訓練，有效地訓練了學生的語言表達能力，明確了文章主旨。】板書內容【板書設計】21*我不能失信宋慶齡誠實守信語言動作神態教學反思成功之處：我不能失信這篇課文是一篇略讀課文，本節課的教學目標是要培養學生獨立閱讀的能力。在教學時，我以學生的自讀自悟為主，讓學生獨立閱讀獨立思考。首先，我讓學生借助拼音輕聲讀課文，難讀的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。統覽全篇，整體感知。弄清楚課文主要寫的一件什么事，并嘗試用自己的話概括主要內容。其次，讓學生細讀課文，抓詞理句，深入探究，感悟文法。放手讓學生去學，我給學生出示問題，讓學生圍繞這個問題去圈點，去劃出有關語句，或者有關句子并寫出體會。一定要動手動筆動腦給足時間，讓學生自己去讀去思考去感悟。接著，讓學生入情入境讀重點句段，邊讀邊體會。邊交流各自的觀點感想。老師做聽眾，先不作評價，只作比較。讓學生去評價正確與否。從文中找出依據和理由。然后，分角色朗讀課文，全面欣賞體會，體會情感，感受人物的可貴品質，明白寫一個人可以通過一個人的語言、動作、神態來表達來描寫。課堂上只有充分地讀，反復地讀，才能讓學生走進文本、深入文本。在此基礎上我安排討論理解，明辨是非。學生對誠信有了更深的理解。總結全文，情感升華。不足之處：閱讀課文的教學重點在“放”。還課堂給學生，還時間給學生。如果不分輕重主次的教學就失去了編者設計略讀課文的意圖。但也絕對不能只是泛泛而談，不求甚解，簡單馬虎走過場。要注意閱讀方法的訓練，閱讀技能的指導。備課素材【寫作背景】本課是部編版教材三年級語文下冊第六單元的第四篇課文，是一篇略讀課文。這篇課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信還是留了下來，履行了自己的諾言。選編這篇課文的意圖，一是要使學生感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面獲得啟示；二是培養學生獨立閱讀的能力。【作者介紹】牟文正著有小學課文我不能失信，文學科普類作品中國百首經典歌曲及其背后的故事、中國傳統節日故事、全國兒童幻想作文選、中華名人童年故事等，青少年名著類作品有（均為青少年版或縮寫版）復活、鋼鐵是怎樣煉成的、八十天環游地球、基督山伯爵、巴黎圣母院等。【與文章相關的資料介紹】宋慶齡（1893年1月27日1981年5月29日），是已故中國革命家及中華民國國父孫中山的第二任妻子。1981年5月16日，全國人大常委會決定授予宋慶齡“中華人民共和國名譽主席”稱號。1981年5月29日20時18分，宋慶齡在其北京寓所病逝，享年88歲。【其他資料】關于守信的名言警句：1.人而無信，不知其可也。 孔子 2. 走正直誠實的生活道路，定會有一個問心無愧的歸宿高爾基 3.小信誠則大信立韓非子 4.老老實實最能打動人心。 莎士比亞 5.人背信則名不達劉向 6. 有所許諾，纖毫必償。有所期約，時刻不易。 袁采 7.忠誠的高尚和可敬，無與倫比。 裴多菲 8.友者必先以誠相待,無信者不可交也。 馬千里 9.丈夫一言許人，千金不易。資治通鑒 10.工作上的信用是最好的財富。沒有信用積累的青年，非成為失敗者不可池田大作課后作業基礎積累大鞏固一、選字填空。耀 要 藥 閃（ ） （ ）品 只（ ） 盼 畔 判 湖（ ） 企（ ） （ ）斷歉 欠 纖 （ ）錢 （ ）夫 道（ ）二、用線把下面的詞語恰當的連起來。尖尖的 眼睛 耐心地 孩子紅紅的 嘴巴 守信用的 等待三、我能把下面的話補充完整。1.宋慶齡是 。2.可是我沒有忘記，我 啊！閱讀能力大提升四、課文整體梳理。課文講一個星期天，宋耀如一家( )到一位( )家去，二女兒宋慶齡( )。她突然想起( )，爸爸媽媽都勸她( )，但她為了( )還是( )，履行了自己的諾言。五、重點段落品析。“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經想起來了，就不能失信！”宋慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信。”1. 寫出下列詞語的反義詞。忘記 失信2.分別用加點的詞語造句。如果可是： 因為 3.聯系生活實際，說說自己對“一個人在家是很沒勁，可是，我并不后悔，因為我沒有失信”的理解。思維創新大拓展六、猜謎語。一人言，言人成。（打一詞語） 謎底：（ ） 參考答案一、閃（耀） （藥）品 只（要） 湖（畔） 企（盼） （判）斷（欠）錢 （纖）夫 道（歉）二、尖尖的 眼睛 耐心地 孩子紅紅的 嘴巴 守信用的 等待三、1.守信用的孩子。 2.不能失信四、課文講一個星期天，宋耀如一家(準備)到一位(朋友)家去，二女兒宋慶齡(也很想去)。她突然想起(今天上午要教小珍學疊花籃)，爸爸媽媽都勸她(改天再教)，但她為了(守信)還是(留了下來)，履行了自己的諾言。五、1.忘記牢記 失信守信2.如果今天下雨，你不用來了，可是，今天沒有下雨呀！小剛的學習成績進步很快，因為最近他學習非常刻苦。3.生活中，我和朋友之間也會一些約定，也會有不能及時履行約定的事情發。但是我自己會是堅守承諾的人，不管對方能不能及時履行約定，都要做個“說到做到”的人。六、誠信