陶罐和鐵罐教學設計教學目標：1.利用說文解字、一詞多義的方法理解 “驕傲、謙虛、懦弱、東西”的含義，學寫“驕、傲、謙、虛、懦、弱”等六個字。2在多種形式的朗讀中，感受人物的鮮明性格特點和豐富情感。3.聚焦對話，學習作者是如何通過對話中的“特別的稱呼、生動的標點、豐富的提示語”體現人物性格特點，并嘗試運用。教學重難點：聚焦對話，學習作者如何通過對話中的“特別的稱呼、生