動物笑談教案教學目標：知識與技能1、默讀課文，通過文中“逗笑”的具體語句，體會人與動物之間真摯的情感。2、感受文中詼諧語言的魅力。過程與方法瀏覽課文，用比較快的速度默讀課文及評注的讀書方法，了解故事內容，體會作者幽默的語言風格。情感態度與價值觀從對于動物行為的冷靜觀察和熾熱描述中，感受人們對動物的關愛和對人類自身行為的思考。教學重點1、學習作者通過傳神的細節描寫來表現場景的方法，品味課文幽默風趣的語言。2、感受文中詼諧語言的魅力。教學難點感受文中詼諧語言的魅力。一、導語在我們的地球上生活生活著大量的動物，走近他們，我們會發現世界是那么的多姿多彩，富有情趣?！緋pt出示幾種動物的可愛圖片】面對這些可愛的小動物，你能知道它們在想些什么嗎？你能和它們交談嗎？二、作者介紹奧地利動物行為學家勞倫茲就具有這種能力。他描述動物行為的文章，通俗有趣，流傳最久，被譽為所羅門王散落人間的“指環”。為什么有這種說法呢，據說，所羅門王靠魔戒的力量能夠和所有的動物交談。但勞倫茲不需要魔戒的幫助就能和幾種他特別熟悉的動物交談。下面讓我們一起走進動物笑談，去感受他與動物之間的真摯的情感。三、字詞檢測溫馴( ) 禁錮( ) 神采奕奕( ) 虐待( ) 余暉( ) 鸚鵡( )嚎聲( ) 收斂( ) 匍匐( )躥起( ) 咒罵( ) 蹣跚( )四、默讀課文，整體感知課文大意，勾畫出使你發笑的句子。五、合作學習在小組內把你感受到的“逗笑”的語句讀一讀，并說一說引你發笑的原因和你體會到的作者的情感。（作者的動作，文章的語言）學生展示，重在朗讀六、總結對待動物，作者能做出一些荒誕怪異的事情；面對可可的調皮，作者也并不煩感，可見他對工作的專注，對動物的熱愛和對生命的尊重，同時我們也能感受到動物對他的信賴與依戀。勞倫茲用行動告訴我們該怎樣善待生命，做到人與動物和諧相處。人和動物相互信賴，和諧相處的故事還有很多，讓我們一起走進珍珠鳥，繼續去感受這份信賴，這份和諧。七、體驗反思兩篇文章中作者與小動物和諧相處的畫面真的很美好，作者與動物的和諧相處給你怎樣的啟示呢？八、課后作業仔細觀察一種或幾種小動物，并把你的觀察結果記錄下來，與同學們交流