蚊子和獅子教學目標：1通過朗讀理清故事情節(jié)，把握人物形象，正確理解寓意。2初步掌握閱讀寓言的方法，體會寓言特點，嘗試編寫寓言。教學重點：通過朗讀理清故事情節(jié)，把握人物形象，正確理解寓意。教學難點：掌握寓言的閱讀方法。教學過程：一、導入課題 PPT 1-3寓言是生活啟示錄，寓言像一把鑰匙，可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思維活躍。 今天我們一起來學習蚊子和獅子。 出示項目目標：讀懂故事，概括內(nèi)容分析人物，理解寓意 體會寓言特點，編寫寓言 二、讀懂故事，概括內(nèi)容 PPT 47（一）齊讀課文，概括寓言故事。讀出故事味來。這篇寓言講了一個什么故事？請用一句話概括。 師：請同學們用講故事的口吻來齊讀一遍課文，說說這則寓言講了一個怎樣的故事?生：思考并回答。預(yù)設(shè)答案：誰做了什么事情結(jié)果怎樣？蚊子戰(zhàn)勝了獅子卻敗給了蜘蛛。簡單指導概括：什么人做什么結(jié)果怎樣（二）分析情節(jié)，把握人物。師：微不足道的蚊子為什么能打敗身為百獸之王的獅子？ （在文中找到依據(jù)）生：思考回答。（有感情地讀文段并分析）師：戰(zhàn)勝了百獸之王的蚊子，結(jié)局又如何？這是意外事件嗎？為什么？（在文中找到依據(jù)）生：思考回答。（有感情地讀文段并分析） 師：理清情節(jié)。 蚊子：沖、咬揚長避短勝獅子：抓蚊子：吹、唱驕傲自滿敗蜘蛛：粘生：筆記情節(jié)。師：補充蚊子和獅子的主要特點：蚊子開始自信勇敢、后來得意忘形；獅子性情暴躁、氣急敗壞。過渡語寓言是一座奇特的橋梁，通過他，可以從復雜走向簡單，又可以從單純走向豐富。在這座橋梁上來回走幾遍，我們既看到五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。三、分析人物，理解寓意 PPT 89（一）有感情地朗讀課文。讀出人物語氣來。 蚊子：對獅子說話的口氣；將被吃掉時的嘆息。旁白：蚊子的動作；獅子的表現(xiàn)；議論部分。 師：指導提示學生注意讀出不同時候不同人物的語氣。生：3人小組練習朗讀，準備展示。師：巡視觀察學生練習進度和朗讀層次，個別小組指導朗讀。師：提出要求。先后請3個小組展示朗讀，其他學生點評朗讀優(yōu)點與不足并示范。師：我們先來讀蚊子的話。指導： 蚊子很自信勇敢，有智謀。蚊子一共說了四句話，但這四句話每一句都有蚊子的智慧。首先公然挑釁，說我不怕你。讀的時候讀出蚊子的勇敢無畏。接著蚊子故意激怒獅子，挖苦、嘲笑、奚落獅子，等獅子急火攻心亂了陣腳的時候，蚊子更加堅定的說我比你強得多，和第一句話形成呼應(yīng)，同時進攻的勢頭更猛了。最后蚊子正面下戰(zhàn)書公然挑戰(zhàn)。蚊子的話句句利落，無不顯示出它的勇敢無畏自信，而這個自信的背后是他的胸有成竹，準備充分。因為他已經(jīng)找到了戰(zhàn)勝獅子的方法，抓住了獅子的弱點。生：齊讀。師：我們通過讀讀蚊子的動作描寫來體會下蚊子的智謀。指導：專咬鼻子周圍沒有毛的地方。沖過去的“沖”字顯示出他的自信勇氣善用智謀。兩次“吹著喇叭”是有不同的，前者是自信勇敢成功，后者是驕傲得意失敗。生：齊讀。師：補充獅子是側(cè)面描寫，應(yīng)該讀出其潰不成軍的感覺，同時讀出獅子王者被擊垮的亂了陣腳之感。生：男生讀旁白；女生讀蚊子。（二）理解寓意請聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勥@篇寓言主要告訴我們什么道理。 你們還有什么新的發(fā)現(xiàn)或啟示？生：問題1，獨立思考，自主發(fā)言。生：問題2，小組討論，代表發(fā)言。預(yù)設(shè)：驕兵必敗，所以我們要戒驕戒躁。1.過高地看待自己，往往失望更大。2.輕視別人的人往往也會遭到別人的輕視；尊重別人的人才會得到別人的尊重。3.要有勇氣直面自己的價值。4.不被人重視的人不一定沒有價值。5.多聽取別人的意見才會更好地了解自己。6.人要謙遜，但不等于不自信。7.生活中要擺正自己的位置。四、體會寓言特點，編寫寓言 PPT 10-14（一）我們學完了這篇寓言，請你談一談寓言是一種什么樣的文體？（參考課前預(yù)習所查找的資料）生：歸納總結(jié)。（小故事大道理，把深刻的道理寄托在簡單的故事之中，借此喻比，借小喻大，借古喻今。篇幅短小。采用夸張和擬人的手法，講述帶有勸諭和諷刺意味的故事。語言簡潔鋒利。著名的寓言家拉.楓丹說故事是寓言身體寓意是它靈魂。）師：這樣改動情節(jié)后，寓意有沒有變化?為什么?蚊子徑直朝獅子飛過去，趁獅子沒有準備，張嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，也沒抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭、唱著凱歌飛走了。生：6人小組討論，代表發(fā)言。（只要小人物自信勇敢有智謀，也能把大人物打敗。）師：一點思考寓言的寓意，是從故事情節(jié)中得來的，如果改動情節(jié)，那寓意相應(yīng)也有變化。 寓言的故事情節(jié)都是作者依據(jù)現(xiàn)實生活想像創(chuàng)造的，閱讀寓言故事，首先要分析故事情節(jié)；而創(chuàng)作寓言，更不能忽視對情節(jié)的具體想像。生：筆記。過渡語寓言是一個怪物當他朝你走來的時候分明是一個故事，生動活潑，當他轉(zhuǎn)身走開時卻成了一個哲理。接下來請同學們續(xù)寫寓言的情節(jié)，并賦予它一個新的道理。(二)續(xù)編寓言故事二選一1.蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了2.假如蚊子和獅子再次相遇生：發(fā)揮聯(lián)想與想象進行續(xù)寫。生：朗讀作品。（4名學生）生：回答寓意。師：蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上，一動也不能動。它有戰(zhàn)勝獅子的經(jīng)歷，而今要死在蜘蛛的手里，真是難過極了，懊悔極了。它懊悔自己戰(zhàn)勝獅子以后太得意忘形了。 這時，蜘蛛一步步向蚊子爬了過來，張開大嘴，蚊子閉上眼睛等待著那可怕的時候。就在這時，從那棵高大的松樹上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上，頃刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也動彈不得。由于松脂的重量，蜘蛛網(wǎng)被拉破了，蚊子也因此得救了。生：回答寓意。五、課后作業(yè)，學以致用 PPT 1517項目書：P114 “延伸閱讀”。整理本：自編寓言（二選一），選題如下。（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。）1.嘴和眼睛的對話2.樹和斧子3