課題第十四章 磁現(xiàn)象第五節(jié) 磁場對通電導(dǎo)線的作用力授課地點授課班級授 課 人授課時間教材分析本節(jié)內(nèi)容是在前面所學(xué)的磁的基本知識與電的基本知識的基礎(chǔ)上進行實驗探究，是對磁場對放入其中的磁體有力的作用的運用與理解，對后面電動機的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)知識。本節(jié)內(nèi)容是一節(jié)過度的環(huán)節(jié)，是將電與磁結(jié)合在一起的章節(jié)，起到承上啟下的作用。學(xué)情分析九年級已初步形成形象思維，有了一定的物理基礎(chǔ)。他們更希望教師創(chuàng)設(shè)主動觀察的物理學(xué)習(xí)環(huán)境，通過自己的自主學(xué)習(xí)，同學(xué)之間的合作探究，設(shè)計實驗來主動獲取知識，并通過對生活中相關(guān)工具的實踐和觀察來體驗探索的樂趣。教法分析本節(jié)課整體上以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。主要采用啟發(fā)式教學(xué)，并以實驗法、講解法、探究法、演示法、練習(xí)法和小組匯報等多種方法輔助教學(xué)。學(xué)法分析學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的物理情景中，通過觀察、實驗、歸納等活動主動參與到學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。教學(xué)目標知識與技能（1）知道磁場對通電導(dǎo)線作用力方向與什么因素有關(guān)，并會用左手定則判斷通電導(dǎo)線的受力方向。（2）了解動圈式揚聲器和耳機的構(gòu)造和原理。過程與方法經(jīng)歷磁場對電流產(chǎn)生力的探究過程，體會控制變量和控制實驗條件的方法。情感、態(tài)度與價值觀通過了解物理知識的實際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣。教學(xué)重點知道通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用，力的方向跟電流方向、磁場方向都有關(guān)。教學(xué)難點應(yīng)用左手定則會判斷通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向。教學(xué)準備蹄形磁體、電源、矩形線框、導(dǎo)線、開關(guān)、滑動變阻器、鐵架臺、直導(dǎo)線、金屬導(dǎo)軌、揚聲器、耳機、多媒體課件教學(xué)設(shè)計：教學(xué)環(huán)節(jié)活動時間教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容溫故知新導(dǎo)入新課演示實驗1合作探究演示實驗2左手定則針對訓(xùn)練動圈式揚聲器課堂小結(jié)達標檢測布置作業(yè)1分鐘1分鐘2分鐘10分鐘3分鐘6分鐘3分鐘6分鐘2分鐘6分鐘（1）磁體周圍存在著________。（2）奧斯特實驗表明：通電導(dǎo)體周圍也存在著 。（3）磁體間相互作用是通過磁場產(chǎn)生的。多媒體播放奧斯特實驗視屏。教師：在奧斯特實驗中我們知道了電流對磁體有力的作用，反過來，磁體對電流有無力的作用呢？教師：由于物體間力的作用是相互的，所以磁體對電流有力的作用。今天我們一起來學(xué)習(xí)第五節(jié)磁場對通電導(dǎo)線的作用力。板書：14.5磁場對通電導(dǎo)線的作用力一、 磁場對通電導(dǎo)線的作用【演示實驗1】教師：這是一個矩形線框，我們將它的底邊作為研究對象，使它水平處于U形磁體的磁場中，兩端與電源、開關(guān)、滑動變阻器連接起來組成一個閉合電路。現(xiàn)在老師閉合開關(guān)，同學(xué)們觀察到什么實驗現(xiàn)象？老師：這說明了什么？老師：所以磁場對通電導(dǎo)線有力的作用板書 ：1. 磁場對通電導(dǎo)線有力的作用【分組實驗】提出問題：力具有方向，那么通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向可能與哪些因素有關(guān)？教師：同學(xué)們猜想通電導(dǎo)體所受磁場力方向可能與磁場方向和電流方向有關(guān)，那我們怎么通過實驗來驗證我們的猜想呢？比如我們要驗證通電導(dǎo)體所受磁場力方向與電流方向是否有關(guān)時，應(yīng)該怎么做呢？教師：這種研究問題的方法是什么方法？教師：磁場力既看不見又摸不著，實驗時如何判斷它的方向呢？教師：這又是什么方法？設(shè)計實驗：（1）接通電源，就有電流通過這根直導(dǎo)線，這時會看到銅制直導(dǎo)線會 。（2）保持銅制直導(dǎo)體中的電流方向不變，把U形磁體的兩個磁極對調(diào)，觀察到直導(dǎo)線的運動方向與原來 。（3）在步驟（2）的基礎(chǔ)上，保持磁極位置不變，把電源的正負極對調(diào)使通過直導(dǎo)線的電流方向與原來相反，觀察到直導(dǎo)線的運動方向與原來 。鼓勵學(xué)生積極搶答實驗現(xiàn)象和結(jié)論。教師：綜合這三步可以得出什么結(jié)論呢？板書：2.磁場對通電導(dǎo)線作用力的方向與電流的方向和磁場方向有關(guān)。教師：如果要改變導(dǎo)體的受力方向，應(yīng)怎么辦？教師：如果兩者同時改變，導(dǎo)體的受力方向會改變嗎？我們一起來看是看實驗現(xiàn)象。多媒體播放實驗。教師：這說明什么？知識拓展：【演示實驗2】（1）調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電阻變大，電路中電流變小，同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象？教師：這說明了什么？2、換一個更大磁體，線框擺動角度又變大了，說明了什么？教師：實際上，磁場對通電導(dǎo)線作用力的大小還和導(dǎo)線與磁場的方向有關(guān)，我們做的實驗中，導(dǎo)體和磁場方向是垂直的，這時，導(dǎo)體受的磁場力最大，當慢慢減小它們的角度時，磁場力也會減小，當減小到0時，通電導(dǎo)體不再受磁場力。3、左手定則：教師利用多媒體展示動畫實驗，驗證左手定則。伸開左手，使大拇指與四指在同一平面內(nèi)且與四指垂直，讓磁感線從掌心進入，使四指指向電流方向，這時大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場中所受力的方向。教師：前面我們學(xué)習(xí)了右手螺旋定則，它和左手定則有什么區(qū)別呢？講解例題多媒體展示【針對訓(xùn)練】教師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了通電導(dǎo)體在磁場中受力會運動，它在生活中應(yīng)用非常廣泛，根據(jù)它可以制成動圈式揚聲器，接下來我們學(xué)習(xí)本節(jié)課的第二個人內(nèi)容：動圈式揚聲器。多媒體展示揚聲器圖片。教師：它的主要構(gòu)造有哪些？它是如何發(fā)出聲音的？它的工作原理又是什么？請同學(xué)們帶著這三個問題閱讀教材157頁中“動圈式揚聲器”部分。提問：揚聲器主要構(gòu)造有哪些？多媒體展示揚聲器的構(gòu)造圖。講解動圈式揚聲器的工作過程，并多媒體播放揚聲器的發(fā)聲過程。提問：揚聲器的工作原理是什么？教師：耳機的構(gòu)造和原理與揚聲器基本相同。只是把大紙盆換成了小音膜，由音膜振動發(fā)出聲音。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有那些收獲呢？教師：下面我們檢測一下同學(xué)們對本節(jié)知識的掌握情況，請同學(xué)們用三分鐘時間完成學(xué)案上的達標檢測。教師：全答對的舉手。學(xué)生思考，全體學(xué)生熱情高漲積極地回答問題。認真觀看并思考回答：有認真觀察學(xué)生：線框底邊擺動了學(xué)生：線框底邊受到了力學(xué)生思考，猜想出： 電流方向 磁場方向?qū)W生：控制磁場方向相同，改變電流方向。學(xué)生：控制變量法學(xué)生：根據(jù)導(dǎo)體的運動方向。學(xué)生：轉(zhuǎn)換法。學(xué)生按照實驗方案進行實驗并將觀察到的現(xiàn)象填到相應(yīng)位置。學(xué)生熱情高漲，積極舉手搶答實驗結(jié)論學(xué)生：磁場對通電導(dǎo)線作用力的方向與電流方向和磁場方向有關(guān)。學(xué)生：改變電流方向或磁場方向?qū)W生：電流方向和磁場方向同時改變，導(dǎo)體的受力方向不變。學(xué)生：線框的擺動角度變小。學(xué)生：磁場對通電導(dǎo)線作用力的大小與電流大小和磁場強弱有關(guān)。學(xué)生齊聲朗讀“左手定則”的內(nèi)容學(xué)生回答問題認真聽講，體會左手定則的應(yīng)用。學(xué)生獨立完【針對訓(xùn)練】題目，對于有問題的題目小組內(nèi)可以交流討論完成學(xué)生觀看多媒體帶著這三個問題閱讀教材157頁中“動圈式揚聲器”部分回答問題。回答問題。認真觀看視頻，體會揚聲器的工作過程。回答問題。梳理知識小組評價認真獨立完成達標檢測舉手復(fù)習(xí)前面已學(xué)知識點，并且為導(dǎo)課作鋪墊。 以問題開始，有利于提高學(xué)生的求知欲。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣鼓勵學(xué)生要敢于猜想，勇于發(fā)表個人意見學(xué)會控制變量法和轉(zhuǎn)換法使學(xué)生體驗科學(xué)探究的基本過程思維程序，鍛煉自主、合作、探究的基本科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)必需的表達能力、動手能力和綜合歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象認真思考問題、嘗試歸納總結(jié)結(jié)論的良好習(xí)慣知道電流方向和磁場方向同時改變，導(dǎo)體的受力方向不變。了解影響導(dǎo)體在磁場中受力大小的因素。加深學(xué)生對“左手定則”的理解和記憶。學(xué)會運用“對比法”學(xué)習(xí)知識。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力使學(xué)生體會從物理走向生活的過程培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和歸納總結(jié)知識的能力。養(yǎng)成歸納整理知識的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力了解學(xué)生對本節(jié)知識的掌握情況板書設(shè)計：第五節(jié) 磁場對通電導(dǎo)線的作用力一、磁場對通電導(dǎo)線的作用力1、磁場對通電導(dǎo)線有力的作用2、通電導(dǎo)線在磁場中受力的方向跟電流方向和磁場方向有關(guān)3、左手定則二、動圈式揚聲器1、結(jié)構(gòu)： 2、工作原理