二、教學(xué)目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓、電阻的關(guān)系，理解歐姆定律及其變換式的物理意義，能初步運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)問題。2、學(xué)會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流，會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變部分電路兩端的電壓。3、進(jìn)一步體會(huì)用圖象研究物理問題的優(yōu)越性。4、提高學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，分析、探索、歸納問題的能力，知道通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)物理規(guī)律的研究方法。5、介紹歐姆的故事，增進(jìn)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。重視學(xué)生對物理規(guī)律的客觀性、普遍性和科學(xué)性的認(rèn)識，注意學(xué)生科學(xué)世界觀的形成。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：歐姆定律的內(nèi)容及其應(yīng)用難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究得到歐姆定律的過程一、引入課題復(fù)習(xí)提問：如何改變小燈泡的亮度？深入：如果無限制地增加電壓（比如電池的節(jié)數(shù)）或無限制地減小電阻，小燈泡會(huì)越來越亮嗎？你仔細(xì)觀察過小燈泡嗎？比如一個(gè)標(biāo)有“3.8V、0.3A”的燈泡的含義是什么？引入：想要科學(xué)合理的對小燈泡的亮度進(jìn)行控制，就要搞清電流、電壓、電阻之間的相互關(guān)系。投影：電流、電壓、電阻？二、進(jìn)行猜想讓學(xué)生通過思考曾經(jīng)做過的實(shí)驗(yàn)和討論的基礎(chǔ)上，對電流、電壓、電阻的關(guān)系進(jìn)行大膽的猜想或假設(shè)。充分肯定學(xué)生各種各樣的猜想的同時(shí)，要讓學(xué)生知道：對于物理問題，不能僅靠猜想，還要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)猜想是否正確。三、設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（一）設(shè)計(jì)探究電流與電壓的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)?zāi)敲丛鯓舆M(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)呢？通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道在物理學(xué)中，當(dāng)一個(gè)物理量可能受到幾個(gè)因素影響時(shí)，為了研究這個(gè)量與其中一個(gè)因素的關(guān)系，應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？這里我們先研究電阻一定，電流與電壓的關(guān)系。問：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們需要測量哪些量，需要哪些器材？思考：1、如何保證電阻一定？2、電阻兩端的電壓大小可以有哪些改變方法？對比一下，哪種更方便？投影：滑動(dòng)變阻器的作用：改變電阻兩端電壓大小讓學(xué)生畫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)電路，并進(jìn)行點(diǎn)評。投影：實(shí)驗(yàn)電路圖對照電路圖，連接電路。投影：連接電路時(shí)應(yīng)注意的問題同時(shí)提醒學(xué)生注意：1、通電時(shí)間不能過長，防止電阻發(fā)熱給測量帶來誤差；2、測量數(shù)據(jù)至少三組才能得出結(jié)論；3、為了計(jì)算方便，電壓盡量成整數(shù)調(diào)節(jié)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記入表格。問：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？設(shè)計(jì)探究電流與電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)(二)下面我們再研究電壓一定，電流與電阻的關(guān)系。問：仍然利用剛才的電路，能否做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？思考：怎樣改變電阻大小，你有幾種方法？對比哪種更可行、方便？先做一組實(shí)驗(yàn)，然后更換定值電阻，讓學(xué)生觀察電壓的變化。問：怎樣保持每次電阻兩端的電壓不變？投影：滑動(dòng)變阻器的作用：保持電阻兩端電壓不變完成實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)問：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？問：綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你能總結(jié)出什么？問：上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有誤差嗎？產(chǎn)生誤差的原因可能是什么？在圖14-14的方格紙上畫出坐標(biāo)，縱軸表示電壓U，橫軸表示電流I，將表1的數(shù)據(jù)標(biāo)注在坐標(biāo)上，畫出U-I圖線。問：根據(jù)圖線，你發(fā)現(xiàn)它是數(shù)學(xué)上的什么函數(shù)，表達(dá)式怎么寫？四、引出歐姆定律的內(nèi)容（投影）講解：我們剛才所做的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)早在1827年德國著名物理學(xué)家歐姆也用實(shí)驗(yàn)的方法，研究了電流與電壓和電阻的關(guān)系，得出了著名的歐姆定律：導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。歐姆定律的公式：公式使用注意點(diǎn)：1、I、U、R統(tǒng)一國際單位后才能進(jìn)行計(jì)算；2、I、U、R必須是同一段電路上的；3、利用變形公式，對于I、U、R只要知道兩個(gè)量，就可算出第三個(gè)量。投影：簡介歐姆的故事六、利用歐姆定律的公式進(jìn)行簡單的計(jì)算教師演示：例題1：書P93主要講解單位要統(tǒng)一和公式的變形例題2：書P93通過計(jì)算問學(xué)生：你會(huì)利用學(xué)過的儀器測量電阻嗎？怎么計(jì)算？七、作業(yè)：書P95，第2題