語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)導(dǎo)入新課上節(jié)課我們初讀了月是故鄉(xiāng)明這篇課文，了解了“月是故鄉(xiāng)明”這句話(huà)的出處，學(xué)習(xí)了文中的生字詞，還跟隨作家季羨林一道欣賞了“故鄉(xiāng)的明月”。這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)月是故鄉(xiāng)明這篇課文，了解作者由月亮想到的往事和經(jīng)歷，體會(huì)作者寄托在明月中的對(duì)故鄉(xiāng)永恒的思念與牽掛之情。細(xì)讀品味每個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。這段話(huà)和課題之間有什么樣的關(guān)系？在全文起什么作用？這一自然段是對(duì)“月是故鄉(xiāng)明”這句思鄉(xiāng)名句的簡(jiǎn)單解釋。開(kāi)篇點(diǎn)題，總結(jié)全文，引起下文，為下文做鋪墊，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。細(xì)讀品味但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)兒孤單。因此，在中國(guó)古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”，不可勝數(shù)。我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南，才見(jiàn)到山，恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子??！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想象的。細(xì)讀品味小組同學(xué)互相交流，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)引用內(nèi)容的了解，小組長(zhǎng)整理并記錄小組同學(xué)的發(fā)言。細(xì)讀品味從這段話(huà)中你感受到什么？“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”“山高月小”分別出自北宋著名文學(xué)家蘇軾所作的散文前、后赤壁賦。細(xì)讀品味“三潭印月”是西湖十景之一，被譽(yù)為“西湖第一勝境”，三潭印月是西湖中最大的島嶼，風(fēng)景秀麗、景色清幽，尤三潭印明月的景觀享譽(yù)中外。細(xì)讀品味這部分課文在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？由月亮總有陪襯，引出下文作者對(duì)故鄉(xiāng)葦塘上和水中月亮的描述和懷念。細(xì)讀品味至于水，我故鄉(xiāng)的小村子里卻到處都是。幾個(gè)大葦坑占了村子面積的一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)兒煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃昏以后，我躺在炕邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹(shù)一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望著黃昏早早來(lái)臨。細(xì)讀品味作者回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的哪些趣事？躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)天上的星星，點(diǎn)起篝火搖樹(shù)捉知了。細(xì)讀品味作者說(shuō)“我天天晚上樂(lè)此不疲”。句中的“此”是指代什么？指代躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)天上的星星；點(diǎn)起篝火搖樹(shù)捉知了。這句話(huà)有什么作用？它更突顯“我”對(duì)童年和家鄉(xiāng)的眷念。細(xì)讀品味作者明明是寫(xiě)家鄉(xiāng)的月亮，為什么寫(xiě)躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)天上的星星；點(diǎn)起篝火搖樹(shù)捉知了這些童年趣事呢？這些童年趣事也是圍繞著月亮來(lái)寫(xiě)的，都跟月亮有關(guān)，更能表達(dá)出對(duì)作者故鄉(xiāng)的思念。細(xì)讀品味到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，可覺(jué)得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。細(xì)讀品味在這部分課文中，作者又回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的哪些趣事？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣；有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)，夢(mèng)中見(jiàn)兩個(gè)月亮疊加在一起。細(xì)讀品味作者說(shuō)“在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈”。由現(xiàn)實(shí)到夢(mèng)境，作者這樣寫(xiě)想表達(dá)什么？表達(dá)兒時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)；表達(dá)此時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的眷念。細(xì)讀品味作者在第24自然段描寫(xiě)了對(duì)故鄉(xiāng)與童年的回憶。第2自然段是一個(gè)過(guò)渡，由月到山，到水，進(jìn)而過(guò)渡到家鄉(xiāng)的水，過(guò)渡到作者的童年生活。這些充滿(mǎn)童趣的生活畫(huà)面構(gòu)成了美麗純潔的鄉(xiāng)村生活圖景，經(jīng)過(guò)幾十年后一位耄耋老人的敘述顯得更加動(dòng)人。細(xì)讀品味這期間，我曾到過(guò)將近三十個(gè)國(guó)家，看到過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就會(huì)飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！細(xì)讀品味作者背井離鄉(xiāng)，看到過(guò)許許多多的月亮。作者列舉了哪里的月亮？在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。細(xì)讀品味作者喜歡哪些月亮嗎？喜歡。你是從哪里看出來(lái)的？這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。細(xì)讀品味為什么除了寫(xiě)故鄉(xiāng)的月色，作者還寫(xiě)到了那么多地方的月亮？這是對(duì)比。這樣寫(xiě)更能突出作者對(duì)故鄉(xiāng)月色的喜愛(ài)，更能表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。細(xì)讀品味從“但是看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了?！蹦阌指惺艿绞裁矗扛惺艿阶髡邔?duì)故鄉(xiāng)月色的喜愛(ài)，對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。細(xì)讀品味作者為什么說(shuō)“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”？因?yàn)椤拔业男≡铝痢惫雌稹拔摇睂?duì)童年的趣事的回憶；使“我”想起故鄉(xiāng)。細(xì)讀品味我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地?？浯笠稽c(diǎn)兒說(shuō)，此地有茂林修竹，綠水環(huán)繞，還有幾座土山點(diǎn)綴其間，風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮?！袄蕽?rùn)園”和“燕園”是什么地方？（a.朗潤(rùn)園今位于北京市海淀區(qū)北京大學(xué)校內(nèi)。b.燕園位于北京的海淀，名字來(lái)源于燕京大學(xué)。）作者描述“朗潤(rùn)園”和“燕園”這些賞月勝地在文中起什么作用？（作者拿賞月勝地朗潤(rùn)園與故鄉(xiāng)的小月亮對(duì)比，表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。）從“我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋”一句你感受到什么？（隨著年月的增加，作者的思鄉(xiāng)之情更加強(qiáng)烈。）從“荷塘月色的奇景，就在我的窗外”一句你又感受到什么？（這也是對(duì)比，又是襯托，在作者看來(lái)朱自清荷塘月色的美景也不足以與故鄉(xiāng)的“小月亮”相媲美。）“然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。”表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)月色的喜愛(ài)，對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。）這部分課文寫(xiě)作者離開(kāi)故鄉(xiāng)之后的生活，通過(guò)他鄉(xiāng)月亮與故鄉(xiāng)月亮的對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念。故鄉(xiāng)的小月亮為什么那么美，除了親切而溫馨的回憶外，作者還通過(guò)與其他場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比來(lái)表現(xiàn)，從濟(jì)南到北京，一直說(shuō)到世界上三十多個(gè)國(guó)家，要說(shuō)景色，比故鄉(xiāng)那只有在童年看來(lái)才有浩渺之勢(shì)的葦坑美得多的怕不是一處兩處，但在作者看來(lái)，哪一處的月都不及故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的月亮越美，越發(fā)勾起作者的鄉(xiāng)思之情。正如作者所說(shuō)，“然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮”。細(xì)讀品味月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮??！回顧總結(jié)月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮??！課堂總結(jié)季羨林的月是故鄉(xiāng)明就是以“月”為抒情線(xiàn)索，通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對(duì)故鄉(xiāng)月色的動(dòng)人描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。板書(shū)設(shè)計(jì)月是對(duì)故鄉(xiāng)與童年的回憶。作者離開(kāi)故鄉(xiāng)之后對(duì)故鄉(xiāng)的思念。對(duì)故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。故鄉(xiāng)明呼應(yīng)前文，情感迸發(fā)。課堂作業(yè)一、比一比，再組詞。渺（）萌（）澄（）沙（）明（）登（）垠（）峨（）很（）鵝（）渺茫萌動(dòng)澄澈沙地明天登高無(wú)垠很大巍峨白鵝課堂作業(yè)二、給句子中的“望”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉??？?，往遠(yuǎn)處看；拜訪(fǎng)；希圖，盼；人所敬仰的，有名的；向，朝著；月圓，農(nóng)歷每月十五日前后。1.每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃。（）課堂作業(yè)2.昨天我因去探望病情嚴(yán)重的好朋友，知道他時(shí)日無(wú)多心情無(wú)比沉重。（）3.小朋友們來(lái)看敬老院看望那里的老人。（）課堂作業(yè)三、讀句子，加標(biāo)點(diǎn)。1在中國(guó)古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么山高月小三潭印月等等，不可勝數(shù)。“”“”課堂作業(yè)2夸大一點(diǎn)兒說(shuō)此地有茂林修竹綠水環(huán)流還有幾座土山點(diǎn)綴其間風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的每逢望夜一輪當(dāng)空月光閃耀于碧波之上上下空蒙一碧數(shù)頃而且荷香遠(yuǎn)溢宿鳥(niǎo)幽鳴真不能不說(shuō)是賞月勝地，。