語文五年級下冊第一階段制定計劃開展研究我愛你，漢字導入新課漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我們每天都在學習和使用漢字，應該增進對漢字的了解，為漢字的規范使用做點兒力所能及的事。我們今天這節課就從下面的建議中選擇一項內容開展活動，嘗試著寫一份簡單的研究性報告?；顒忧埃蠹蚁日J真閱讀提供的材料?；顒咏ㄗh（1）搜集更多的資料，圍繞漢字的歷史或漢字書法，選擇感興趣的內容寫一寫。（2）調查學校、社會用字不規范的情況，如，調查同學的作業本、街頭招牌、書籍報刊。第二階段活動展示演變過程甲骨文是中國已發現的古代文字中時代最早、體系較為完整的文字，距今3600多年。甲骨文又稱為“殷墟文字”、“殷契”，是殷商時代刻在龜甲獸骨上的文字。演變過程甲骨文的發現十九世紀七八十年代，河南安陽小屯村的村民在田間勞作時，經常發現一些帶有刻痕的龜甲、獸骨，稱它們為龍骨。他們不知道這些龜甲、獸骨是古代的遺物，將形狀較大的龍骨賣給了藥鋪，小的則被丟棄或扔進枯井。藥鋪將龍骨碾成粉末用作治療創傷的藥材。龍骨上的刻痕因無人知道是極有價值的殷商時期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。直到1899年，一次偶然的機會，這些龜甲和獸骨上的刻痕，引起了清朝國子監的主管官員王懿榮的注意。王懿榮平時酷愛收藏古董，對金石之學有很深的造詣。經過仔細研究，他認為這些龍骨上的刻痕是一種比篆書更早的文字。后來，人們就把刻在龜甲和獸骨上的文字叫做甲骨文，我國文化領域由此又多了一門新學科，叫“甲骨學”。演變過程甲骨文是殷商時代的文字。演變過程金文又叫鐘鼎文，盛行于西周。演變過程大篆是西周晚期周宣王時的一種文字，小篆是秦代實行書同文政策時頒行的統一字體。演變過程隸書產生于秦代，盛行于漢代。演變過程楷書又名真書、正書，產生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，楷書和草書、行書也一直沿用到今天。漢字故事團字和圓字的漢字故事一天上午，“團”在逛街，突然見到了“員”，他熱情地上去打招呼：“你好?。A！”“員”說：“我不認識你??？”“團”說：“我們之前還在一起去給人家拜年，祝人家合家團圓，怎么天氣一熱，你把外套脫掉了，就不認識我了？”書法欣賞王羲之蘭亭序書法欣賞顏真卿勤禮碑書法欣賞柳公權玄秘塔碑讀讀背背千字文拓展延伸海咸河淡，鱗潛羽翔。龍師火帝，鳥官人皇。始制文字，乃服衣裳。推位讓國，有虞陶唐。吊民伐罪，周發殷湯。坐朝問道，垂拱平章。愛育黎首，臣伏戎羌。課堂作業一、根據自己的了解完成下面的填空。1.甲骨文是刻在或上的文字。2.金文是鑄刻在上的文字，又稱為銅器銘文。二、小組活動，針對你們組感興趣的事情，展開調查，撰寫一份簡單的調查研究報告。龜甲獸骨銅器