我學習 我快樂基于標準的教學設計教材來源：小學三年級上冊道德與法制，部編版。教學內(nèi)容來源：小學三年級上冊（上冊）第一單元第二個課題我學習 我快樂課時：共2課時/第一課時授課對象：三年級學生 目標確定的依據(jù)1.課程標準相關要求課程標準對本學段提出的學段目標：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。2.教材分析三年級上冊共安排了四個單元主題，即“快樂學習 ”，“我們的學校”，“安全護我成長”“家是最溫暖的地方”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。本課時通過孩子們喜歡的詞語接龍游戲，家務小助手，做書簽，閱讀分享好書等活動和分享帶領孩子們體驗各種學習的快樂。3.學情分析學生升入三年級后，已具有了兩年的學習經(jīng)驗，這為探究如何進一步提高學習，提供了可能的條件。學生活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。教學目標 1.學生體驗學習帶來的快樂，提高對學習的興趣，熱愛學習。2.學生學會在各種學習活動中探索學習的快樂，掌握學習的方法。3.通過動手實踐的學習活動，學生們體驗到學習的樂趣，懂得不管哪種學習活動都能帶來快樂！評價任務1. 用自由對話和詞語接龍游戲等活動檢測目標1的達成情況；2. 通過家務小助手，制作一張卡片，收集并分享快樂，閱讀分享好書等活動和分享等檢測目標2的達成情況；3. 通過做書簽抄名句，孩子們動手實踐體驗快樂，檢測目標3的達成情況。教學活動過程環(huán)節(jié)學習過程評價要點導入新課2分鐘活動一 1分享2則名人故事。2.導入課題。（板書課題）引起學生的興趣，導入學習的快樂。講授新課29分鐘活動一詞語接龍，體驗知識學習的快樂。體驗知識學習的快樂。（評價目標一）活動二家務小能手，體驗家務學習的快樂。體驗家務學習的快樂。（評價目標二）活動三制作一張卡片，收集并分享快樂，各種學習活動都能體會到快樂。各種學習活動都能體會到快樂。（評價目標二）活動四推薦好書，體驗閱讀的快樂。體驗閱讀的快樂。 （評價目標一，二）活動練習7分鐘書簽制作，積累好詞好句并分享展示。動手實踐，體驗學習活動的快樂。 （評價目標三）作業(yè)2分鐘1.與父母一起分享快樂學習的體驗。2.體驗簡單的茶藝、武術、京劇等傳統(tǒng)文化，英語、舞蹈、計算機等技能或者學習任何一個你喜歡的有益身心的活動，記錄學習過程中的感受。快樂學習的體驗，作業(yè)二選一，分層又有趣。附：板書設計我學習 我快樂1，知識學習的快樂2，家務學習的快樂3，閱讀的快樂, 4，各種學習的快樂