第八課 賣報(bào)歌教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解人民音樂家聶耳的生平及其主要作品。 2、學(xué)生能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)： 1、能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲，理解其音樂形象。 2、情緒的啟發(fā)，歌曲的處理。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，師生問好。 二、導(dǎo)入 1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，要把你們的表情寫在臉上，把你們的歌聲放在心里。 2、欣賞了這首歌曲，你們仿佛看到一幅怎樣的畫面？ 3、這首歌曲的曲名是？它還有另外一個(gè)曲名，是什么？ 三、賣報(bào)歌曲作者簡(jiǎn)介。 聶耳是云南玉溪人，自幼喜愛民間音樂，小學(xué)時(shí)就學(xué)會(huì)了笛子、二胡、三弦、月琴等樂器。1927年聶耳考入云南第一師范，經(jīng)常參加校內(nèi)外的音樂、戲劇演出活動(dòng)。1928年聶耳加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，積極參加活動(dòng)，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聶耳繼續(xù)從事革命生活，同時(shí)積極創(chuàng)作歌曲，用音樂鼓舞人民起來斗爭(zhēng)。1935年國(guó)內(nèi)日益嚴(yán)重的白色恐怖，迫使聶耳出國(guó)學(xué)習(xí)，赴蘇途中，不幸在日本溺水身亡，年僅23歲。人民音樂家聶耳在短暫的一生中，創(chuàng)作了41首作品，為中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂開辟了道路，奠定了基礎(chǔ)。聶耳的代表作有義勇軍進(jìn)行曲、賣報(bào)歌、金蛇狂舞、大路歌、碼頭工人歌等。 四、 新授歌曲。 1、聶耳不僅創(chuàng)作了舉世文名的中華人民共和國(guó)國(guó)歌，他還為小朋友寫了一首歌曲，你們的爸爸媽媽也曾唱過，你們知道是什么歌曲嗎？ 2、介紹賣報(bào)歌的由來。 請(qǐng)同學(xué)們把書翻到16頁(yè)，我們來了解一個(gè)音樂小故事。 1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個(gè)瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天的新聞，吸引路人買報(bào)。誰(shuí)也不知道她的名字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動(dòng)聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報(bào)！賣報(bào)！七個(gè)銅板兩份報(bào)！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報(bào)紙全買下， 高興地說：“今天不用賣報(bào)了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家.”真好聽！小毛頭很快就學(xué)會(huì)了。不久，聶耳叔叔請(qǐng)小毛頭到電影廠的晚會(huì)上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國(guó)的小朋友都愛唱這首賣報(bào)歌。 3、讓我們一起再來欣賞一遍這首描寫舊社會(huì)報(bào)童生活的賣報(bào)歌，聽一聽歌曲運(yùn)用了哪些演唱形式？ 4、學(xué)唱第一段。 A、請(qǐng)同學(xué)觀察一下，這首歌曲共有多少段？樂曲共有多少小節(jié)？ B、今天我們就來學(xué)唱第一段。先聽老師范唱一遍，請(qǐng)你們輕聲的模仿。 C、學(xué)生跟琴小聲的模唱。 D、把歌詞帶進(jìn)去唱。 E、現(xiàn)在請(qǐng)思考：你覺得該用怎樣的聲音來演唱？表現(xiàn)了怎樣的心情？該用什么樣的速度演唱？ F、教唱幾遍，每一遍都有不同的要求。 5、鞏固歌曲： 分組唱，把學(xué)生分為甲、乙兩組。 分男女生唱。 齊唱。 6、欣賞聶耳的其它作品。 五、 課堂小結(jié) 師：今天我們?cè)僖膊灰瘛靶∶^”一樣去街頭賣報(bào)了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。