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習(xí)作我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思這次習(xí)作是“我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”是介紹你熟悉的或最近做的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。我指導(dǎo)學(xué)生首先回憶以前做過或看過比較熟悉的實(shí)驗(yàn)，利用教材中的表格完成實(shí)驗(yàn)的回憶過程。其次在寫的時(shí)候應(yīng)
這樣想象真有趣教學(xué)反思本次習(xí)作是“這樣想象真有趣，是讓學(xué)生選一種動(dòng)物大膽想象，編一個(gè)童話故事。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。在教學(xué)實(shí)踐中，老師可以通過激發(fā)興趣大膽
小真的長頭發(fā)教學(xué)反思本篇課文用單色和彩色畫面相交替的方式串起現(xiàn)實(shí)與想象的不同場景。天馬行空的想象和充滿天真稚嫩的問答，使得整個(gè)故事充滿了戲劇張力。鮮艷明快的畫面、妙趣橫生的情節(jié)、智慧幽默的對(duì)白，帶
小蝦教學(xué)反思小蝦這篇課文是人教版小語教材三年級(jí)第四單元的一篇課文，這篇課文是一篇寫小蝦生活習(xí)性的文章。通過我觀察小蝦吃食、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個(gè)特點(diǎn)，抒發(fā)了我對(duì)小蝦的喜愛之
習(xí)作我的植物朋友教學(xué)反思生活中，我們每天都在和大自然打交道變化多端的天空、洶涌澎湃的大海、美不勝收的公園可是，當(dāng)我們?cè)谡n堂上讓孩子說說印象最深的自然景觀時(shí)，占主流的往往是這樣兩種回答或“記不清楚了
習(xí)作看圖畫，寫一寫教學(xué)反思看圖作文是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生作文起步的常見方式，是培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練的重要途徑。它不僅可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，也為向高年級(jí)書面作文過度打下了良好的基礎(chǔ)。這次
小蝦教學(xué)反思這篇課文是一篇寫小蝦生活習(xí)性的文章。通過作者觀察小蝦吃食、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個(gè)特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)小蝦的喜愛之情。本文的教學(xué)重點(diǎn)是1了解課文內(nèi)容，感受小蝦的
習(xí)作、習(xí)作例文教學(xué)反思“習(xí)作例文”大膽想象在文中起到的作用。“習(xí)作”安排的是奇妙的想象，要求學(xué)生大膽想象，想象出屬于自己的想象世界。一、教學(xué)效果圍繞本課教學(xué)教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果1巧
習(xí)作國寶大熊貓教學(xué)反思這次的習(xí)作是寫一篇命題作文國寶大熊貓，大熊貓人見人愛，是我國的國寶。許多小朋友在電視上或書本上看見過，也有的同學(xué)在動(dòng)物園里見過，通過各種媒體或?qū)嶋H觀察大熊貓了解它的外觀和生活
9.2認(rèn)識(shí)鐘表和人民幣n教學(xué)內(nèi)容課本95頁的相關(guān)內(nèi)容n教學(xué)提示這節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，在師的引導(dǎo)下經(jīng)歷對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)和人民幣進(jìn)行回顧和整理的過程，并在解決問題的過程中進(jìn)一步理解和掌握人民幣的兌換方法。讓...9.1100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法n教學(xué)內(nèi)容課本94、95頁的相關(guān)內(nèi)容n教學(xué)提示這節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，
習(xí)作讓真情自然流露教學(xué)反思寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。寫作能力是語文綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中對(duì)寫作提出要求“能具體明確，文從字順地表述自己的意思，能根據(jù)日常生活需要
生活中，你遇到下面的情景時(shí)，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢考試得了100分。受到老師批評(píng)。被好朋友欺騙。無論是開懷大笑，還是火冒三丈，這些都是我們的真情流露。習(xí)作讓真情自然流露語文六年級(jí)下冊(cè)審題指導(dǎo)你們是怎樣理解“.習(xí)作讓真情自然流露教學(xué)反思寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。寫作能力是語文綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)
2.2認(rèn)識(shí)前和后n教學(xué)內(nèi)容教材第22頁的內(nèi)容及相應(yīng)課堂活動(dòng)。n教學(xué)提示在認(rèn)識(shí)了上和下的基礎(chǔ)上，再認(rèn)識(shí)前和后。開拓學(xué)生的空間思維。n教學(xué)目標(biāo)過程與方法會(huì)辨認(rèn)前、后方向，會(huì)用這些方向詞來描述物體的相...第2單元位置教材分析“位置”的教學(xué)內(nèi)容具有豐富性、開放性和鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，它是人們更好地認(rèn)識(shí)和描述生
8.2分類與整理（二）n教學(xué)內(nèi)容課本89頁例3及相關(guān)練習(xí)。n教學(xué)提示創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理的過程，通過畫一畫、涂一涂等活動(dòng)，掌握象形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，再通過仔細(xì)觀察對(duì)統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表中的...第8單元總結(jié)智慧小錦囊分類與整理按指定標(biāo)準(zhǔn)分把“3、4、中、人、1、國”可分為漢字“中、人、國”
7.2兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）n教學(xué)內(nèi)容課本69-70頁的例3、例4及相關(guān)練習(xí)n教學(xué)提示利用兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和直觀材料演示，進(jìn)一步鞏固“滿十進(jìn)一”的規(guī)則，通過老師的講解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法豎...7.3退位減法1項(xiàng)目內(nèi)容1.口算。31518-514-419-910819-617-5115
6.2認(rèn)識(shí)鐘表（二）n教學(xué)內(nèi)容課本60頁例3n教學(xué)提示估計(jì)整時(shí)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，學(xué)生掌握估計(jì)的方法也是他們認(rèn)識(shí)鐘表的一個(gè)方面。在如何進(jìn)行估計(jì)時(shí)，可以讓學(xué)生對(duì)情景圖的時(shí)間特點(diǎn)進(jìn)行討論，從中體會(huì)...6.1認(rèn)識(shí)鐘表（一）說課設(shè)計(jì)（1）教材分析教材的地位與作用本節(jié)課要求學(xué)生對(duì)整時(shí)、半時(shí)的認(rèn)識(shí)，是學(xué)
第3單元認(rèn)識(shí)圖形教材分析認(rèn)識(shí)圖形是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（西師版）一年級(jí)上冊(cè)第三單元的教學(xué)內(nèi)容，它通過立體圖形和平面圖形的關(guān)系引入教學(xué)，讓學(xué)生感知兩者之間的關(guān)系，進(jìn)一步了解立體圖形各個(gè)...3.1認(rèn)識(shí)圖形（一）n教學(xué)內(nèi)容課本27頁例1及相關(guān)練習(xí)。n教學(xué)提示認(rèn)識(shí)圖形是這一單元的第1課時(shí)，是在認(rèn)
第2單元位置例1小松鼠、小貓、小猴子和小熊貓進(jìn)行爬樹比賽，小松鼠說“我在小貓的上面，但是比小猴子爬的慢。”小貓說“我不在最后面。”小朋友，請(qǐng)你想一想，第一名是誰最后一名是誰分析根據(jù)題意可知小貓說
1.2.1百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)u教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生留下了自主探索的空間，教師僅在新舊知識(shí)的連接處進(jìn)行點(diǎn)撥和提示，綜合來講，有以下幾點(diǎn)思考。1.放...1.21百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)u教學(xué)內(nèi)容教科書第6頁例1，第7頁課堂活動(dòng)第12題及練習(xí)二12題。u
5.2.1平面圖形（一）u教學(xué)內(nèi)容教科書第9091頁議一議、例1，教材第9091頁課堂活動(dòng)及教材9597頁練習(xí)二十二15題。u教學(xué)提示教科書用學(xué)生自主梳理與課堂活動(dòng)相結(jié)合的形式進(jìn)行。在學(xué)生的自主梳理中，...5.2.1平面圖形（一）u教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)，我依據(jù)新課程“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，通過
第4單元扇形統(tǒng)計(jì)圖u教學(xué)內(nèi)容本單元的教學(xué)內(nèi)容包括教材第5558頁扇形統(tǒng)計(jì)圖；教材第5962頁統(tǒng)計(jì)綜合應(yīng)用；教材第64頁綜合與實(shí)踐農(nóng)田收入測算。u教材分析本單元教科書由兩部分組成，第一節(jié)集中教學(xué)
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