聚焦核心素養，探究提問策略,一、多維分析，解教材,1.提問,二、縱橫了解，知學情,（1）從學習動機上來說，本篇課文是一篇童話故事，對于四年級的學生來說有極大的閱讀興趣，而且本課巧妙的情節，學生們一定會興趣盎然。（2）從學習習慣上來說，四年級的學生閱讀方法意識還比較欠缺，大多以掃讀試的，流水試的，一遍讀下來對故事的內容都不知其所以然。（3）從學習能力上來說，本篇課文比較長，學生一遍讀下來需要不少的時