要下雨了（說課）,部編小學語文一年級下冊,一、理論依據二、教材分析三、學情分析四、教學目標五、教學流程,一、理論依據,“閱讀是運用語言文字獲取信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”,“閱讀教學應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”,以讀為主,有層次,有梯度,能動,二、教材分析,燕子低飛,魚游水面