學情分析二年級學生處于學習的第一學段， 活潑好動、模仿能力強、對周 圍一切事情充滿了好奇但同時自我約束力較差， 上課在急于表現自己 的同時喜歡接話茬、容易跑神， 需要老師時刻提醒， 及時轉換不同的 教學內容。針對二年級學生的特點， 好玩、簡單、多種方式的音樂體驗他們 更容易接受， 所以本節課， 在感受、學習音樂的同時， 體現唱游特點， 律動、舞蹈、游戲等藝術活動貫穿全課， 讓他們在享受音樂