到實驗室去 二氧化碳的實驗室制取與性質教學設計一、教學對象分析初三年級的學生對化學有著強烈的學習欲望，上課的積極性非常高，每個學生都想親自動手實驗，這樣奠定了學習化學的前提條件興趣。在這個前提下，教師根據書本內容合理的安排實驗，讓學生親歷實驗過程，體悟探究過程，在動手實踐中獲得真知，提高能力，并且在生生合作學習中