第三節 合理營養與食品安全教學設計一、 教材分析本節課從學生實際出發，密切聯系日常生活，引導學生重視自己的飲食問題，關注食品安全，提高健康意識。本節教學可以說是本章的一個小結，較好的體現出了科學知識在指導健康生活中的價值，實踐“科學為大眾”的教育目標，因此本節課在教材中的地位是舉足輕重的。二、學情分析 七年級的學生已經具有了分析問