我的家在日喀則教學設計學習者特征分析二年級孩子已經有了一點知識積累，但在他們的腦海中西藏還是一個充滿了神秘的地方，而西藏的音樂、舞蹈又與其特有的文化息息相關，所以在教授學生歌曲之前，要向他們適當?shù)刂v解一些西藏的人文風情，目的是讓學生對藏族文化有一個整體上的認識。教學策略選擇與設計這節(jié)課著眼于學生的情感體驗與智力發(fā)展水平，從兒童好奇的心理特點出發(fā)，以唱歌，舞蹈、打