紙盒變家具教學設計年級：二年級 【基于教材】 首先我根據美術課程標準所確立的階段目標，確定紙盒變家具一課 屬于“設計、應用”領域。通過對生活中商品包裝盒的再利用、再創造，變紙盒 為家具。使學生的個性及創新精神得到發展。開發學生的創造潛能，重視學生的 實踐能力的培養。 日常生活中的家具千姿百態，款式多樣，造型各異，通過本課的學習促使學 生進一步關注生活，關注設計的功能目的。本