葉子上的小“血管”教學設計學習領域：造型 表現教材簡析：本課是最具科學性及創造性的一刻，所以我在教學中著重注意對學生創造力的培養，利用豐富多彩的創作形式，利用豐富多彩的形式使學生樂學，從而激發學生的學習興趣，激發他們的想象力和創新意識，并在創作的基礎上學會表達自己的意見。教學目標1、知識與技能：觀察葉子的形狀，顏色構造，能夠說出葉脈生長的規律。2、過程與方法：用常用的美術工