22 狼牙山五壯士第二課時教學設計教學目標：1理解課文內容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，從中受到思想教育。2領悟本課的寫作方法，提高表情達意的能力。教學重點：領悟本課的寫作方法。教學設計：一、激情導入導入，回顧五位壯士的名字。二、整體回顧，明確學習目標1、回顧文章的脈絡，交流發現？（寫人物群體文章）2、明確學習目標研究人物群體文章的表達特點。三、研讀文本，提煉寫法（一）、研讀“痛擊敵人”1、導讀，引導發現作者采用“逐一描寫”的方法介紹每個人物。有序表達，描寫符合人物特點。2、小結：在逐一描寫每個人物時，不但要注意有序表達，還要關注人物身份特點，這樣描寫才合情合理！（二）、研讀“頂峰殲敵”1、導讀，交流：這部分內容在描寫人物上與第二自然段有什么不一樣？2、初步體會寫人物群體“突出重點”的寫作策略。（三）、導讀“英勇跳崖”1、師語過渡，師生合作朗讀。2、出示詩句，升華情感。四、課堂練筆，遷移運用1、師生交流，總結寫法逐一描寫與重點描寫相結合（點面結合）2、當堂練筆，分享點評。五、課外延伸，推薦閱讀天津抗戰聞見錄板書設計：22、狼牙山五壯士逐一描寫 人物群體 點面結合突出重點