狼超本閱讀實施策略及案例項目內容備注超本選定七年級：主題閱讀叢書；其他版本教材同年級使用相同的超本教學策略1.自主探究教學策略2.精讀和范讀相結合3.主動參與教學策略4.合作學習教學策略按照自己的理解，盡可能多的寫出具體策略策略解讀文言文學習不同于現代文學習，超本閱讀又不同于正常課文教學。具體到本節課，學習了狼課內文言文，要引導學生向課外文言文延伸。究竟什么是文言文的超本？我所理解的應該是一種學習方法的帶動。一是讀懂一篇文言文，我們可以從哪些方面入手；二是課內出現的實詞我們要注重積累，并積極向課外延伸。在此過程中，運用自主探究策略讓學生自主找尋文言文學習的規律和方法，并用課外文言文加以檢測；以精讀帶動范讀，課內文言文肯定是要精讀的，理順文章的思路和思想感情，運用到課外文言文時，說出大意；發動學生積極主動參與到文言文學習中來，因為和現代漢語較大的差異性，古今異義等詞語會吸引學生的興趣，從而讓學生通過查找工具書主動參與到超本閱讀的學習中來；最后通過合作學習，共同攻破文言文這道學習的難關。選取上述策略中的一個，作綱要式的解讀實施程序1. 試讀課文，糾正字音2.大聲朗讀，準確通順3.理清大意，其義自見4.合作互幫，翻譯課文5.延伸課外，讀譯并行6.分析形象，把握主旨列出簡要的教學步驟（流程圖或序號標注）實施案例案例附后案例： 狼狼第三則超本閱讀指導教學書【教學目標】1.80%以上的學生能準確、流利的朗讀課文。2.80%的學生會利用課下注釋和工具書疏通文章大意，積累文言詞語。3.60%學生能比較出兩篇文章中屠夫和狼形象的異同，并得出啟示。【教學重點難點】：目標1、2、3【教學準備】：多媒體、互幫板等【教學課時】：1課時【教學過程】一、導入（看兩幅狼的圖片），生活中，我們和狼的接觸并不多，大部分是在動物園里，在電視上。但是中國傳統文化中和狼有關的成語可不少？你都知道哪些呢？（學生暢所欲言）。大家通過這些成語發現這些狼的形象都是怎樣的？（學生回答）。那我們今天就和大家一起來走進蒲松齡的聊齋志異，看看這里的一個屠夫和狼之間發生的了一件什么故事？二、自學提示（1分鐘）知人論世自學內容：1.關于作者蒲松齡（16401715），字 ，別號 ，世稱 ， 代杰出文學家，山東省淄川縣蒲家莊人。蒲松齡一生懷才不遇，窮困潦倒，然而坎坷的遭遇和長期艱辛的生活，加深了他對當時政治的黑暗、科舉制度的腐朽以及社會弊端的認識和了解，為文學創作奠定了基礎。他畢一生精力完成短篇小說集聊齋志異卷、491篇，約40余萬字。郭沫若先生曾為蒲松齡故居題聯，稱贊其著作“ ， ”。2.關于聊齋志異聊齋志異，是蒲松齡的代表作。“聊齋”是他的書屋名稱，“志”是 意思，“異”指 。多數故事通過描寫妖狐神鬼來反映現實的社會生活，或揭露官府黑暗，或批判科舉弊端，或表達婚姻自由。它語言簡練，描寫細膩，人物形象鮮明，故事生動，具有較高的藝術成就。三、讀 準字 音綴行（ ）大窘（ ）苫蔽（ ） 弛擔（ ）眈眈（ ）少時（ ）奔倚（ ） 麥場（ ） 尻尾（ ） 狡黠（）假寐（ ）頃刻（ ）四、讀一讀【要求】準確、流利、聲音洪亮（讀準字音，讀對節奏）【方法】自由朗讀代表試讀集體傾聽代表評價集體齊讀（1-3/4-5節）【知者加速】自由朗讀超本材料狼第三則。五、說一說1.你能用自己的語言講述一下故事大意嗎？方法：組內試說代表發言2.故事環環相扣，緊張曲折，可以分為四層（分別用帶有“狼”字的二字短語概括）____狼___狼____狼___狼6、 譯一譯結合課下注釋和工具書翻譯課文，要求：（1）翻譯準確，語言通順；（2）小組內仍不能解釋的字句亮紅牌提出疑惑。方法：獨立翻譯小組解惑全班釋疑【知者加速】嘗試翻譯超本閱讀狼第三則。七、試一試【超本閱讀】狼第三則運用學習文言文的方法疏通下面這篇文言文的大意一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思無計可以死之。唯有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。非屠，烏能作此謀也！注釋：為：被。傍：通“旁”，旁邊。夜耕者：夜晚替人耕田，打短工的。行室：指農民在田中所搭的草棚。伏：躲藏。苫（shn）：用草編的席子。盈：滿。遂：于是。豕（sh）：豬。方：才。股：大腿。負：背。八、議一議兩篇文言文中屠戶和狼形象的異同。（請用如下句式談談自己的看法）句的意思是 。可以看出，這是 的屠夫。句的意思是 。可以看出，這是 的狼。從中我們可以得到怎樣的啟示？方法：小組討論代表發言【知者加速】嘗試背誦課文狼。【教學反思】課堂容量過大，時間緊張，環環相扣。目的是教會學生文言文學習的方法，最重要的是學會查工具書。學生的文言文產生興趣，不覺得枯燥，是最美好的。文言文這種形式的超本閱讀是首次嘗試，也在組內進行了共同研究。文言文超本究竟應該怎樣超，超什么？還有待進一步摸索和完善。【超本資料】一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思無計可以死之。唯有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。非屠，烏能作此謀也！3