綜合實踐家風篇教案 學習目標：引導學生了解家風家訓，傳承傳統文化。讓學生理解家訓的含義，學會從平凡小事感悟生活，學習做人的道理。 重難點:讓學生了解家風家訓，理解傳承的意義所在。一、導入 誡子書三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。讓我們看到了一位品格高潔、才學淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡顯其中。將普天下為人父者的愛子之情表達得非常深切，成為后世歷代學子修身立志的名篇。那么就讓我們一同回顧這些箴言，道出其中深意。諸葛亮這篇極富深意的誡子書就是教育孩子的家訓， 古代家訓，大都濃縮了作者畢生的生活經歷、人生體驗和學術思想等方面內容，不僅他的子孫從中獲益頗多，對于我們今人更會受益匪淺。上周老師就安排孩子們找尋這樣適合我們的家訓，其中有六位同學選的篇目很好，今天就與同學們共賞之，希望我們能尊奉之，踐行之，并傳承下去。 二、教學新課 1、“行為師范”作為老師也分享一下自己的家風家訓。李毓秀弟子規“凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少，將加人 先問己 已不欲 即速已”2、學生們分享自己的家庭故事，家風家訓引出名家家訓。進而從中選擇最想分享的一句，讓同學們懂得其意并積累下來。3、引出電影戰狼2中的一句話，讓學生明白傳承不只是掌握提升，更是愛家愛國的表現。4、家有家訓，班有班訓。5、綜合實踐寫作。結束語：良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。良好的家訓需要一代又一代的傳承下去。如果在座的每個孩子都能傳承優良的家訓，國家才會富強壯大。那么孩子們，讓我們從現在做起，傳承祖先的智慧，銘記這些箴言，將其發揚光大。 三、板書設計 傳承國強家風