第七課：親情之愛第3課時(shí)讓家更美好教案教材分析本課是人教五四學(xué)制2011課標(biāo)版（部編）第七課的第三框。其所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“體諒父母為撫養(yǎng)自己付出的辛苦，孝敬父母和長輩。學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)試逆反心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。”學(xué)情分析初中學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，由于特殊的生理變化、心理特點(diǎn)以及學(xué)業(yè)與生活的壓力，與父母和親人的相處既親密又復(fù)雜。一方面，從主觀愿望來看，他們希望自己的家庭和諧幸福，出現(xiàn)矛盾也想去解決；另一方面，從客觀現(xiàn)實(shí)來看，學(xué)生往往與父母和親人出現(xiàn)矛盾和沖突，不能體諒、理解父母和親人的苦衷，他們家庭責(zé)任意識比較淡漠，較少關(guān)心父母和家人，對與家人共同營造溫馨的家庭氛圍、共建共享家庭美德缺乏責(zé)任意識。對此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該給予理解、關(guān)懷、引導(dǎo)和支持，與他們一起獲得新的成長經(jīng)驗(yàn)，共同體會成長的美好，共同應(yīng)對成長中的問題。教學(xué)目標(biāo)1了解家庭結(jié)構(gòu)的變化，溝通方式的變化，家庭氛圍等，初步感知現(xiàn)代家庭特點(diǎn)。懂得家和萬事興的道理。2.能以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，學(xué)會有效溝通，做家庭成員的黏合劑。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，孝敬父母的情感，以實(shí)際行動促進(jìn)家庭和睦幸福。教學(xué)重點(diǎn)和諧家庭我出力。教學(xué)難點(diǎn)如何做家庭小小“黏合劑”教學(xué)方法情景教學(xué)、活動探究。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計(jì) 意 圖引題展示ppt詩歌材料，引出問題：1作品描繪了怎樣的生活場景？ 2.我們怎樣才能實(shí)現(xiàn)這樣美好的家庭生活呢？讓我們今天一起來探討？引導(dǎo)學(xué)生思考回答。學(xué)生朗誦古詩，根據(jù)古詩信息捕捉到信息，進(jìn)行自由回答。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激起對學(xué)習(xí)的向往。引入到：讓家更美好。析題（一）“現(xiàn)代家庭面面觀”1、出示問題：（ppt展示調(diào)查表格）你和哪些家庭成員住在一起？在你家，家庭成員之間通過哪些方式進(jìn)行交流和溝通？在你家，有哪些家庭生活內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生據(jù)實(shí)回答。2、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：過去的家庭結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？3、出示一則新聞，提出問題：分析上述材料，你得出什么結(jié)論？4、閱讀教材P19頁上面“探究與分享”，提出問題：結(jié)合上述場景，說一說：你經(jīng)常使用哪些方式與家人溝通？你更喜歡哪些方式？為什么？5、出示四張圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：現(xiàn)代家庭主要的日常活動有哪些？播放家有兒女片段，引導(dǎo)學(xué)生分析，現(xiàn)代家庭生活的氛圍越來越平等、民主，激發(fā)起學(xué)生講述自己家庭生活內(nèi)容的欲望。1、學(xué)生根據(jù)自身情況自由回答。進(jìn)而學(xué)思考：根據(jù)你自己的回答，你能得出哪些結(jié)論？根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)回答現(xiàn)代家庭有哪些特點(diǎn)？2、學(xué)生思考問題，進(jìn)而對過去的家庭結(jié)構(gòu)保留印象。3、學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，思考問題，也可結(jié)合教材知識回答。4、學(xué)生可互相討論，并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行回答。5、學(xué)生根據(jù)教材知識，分辨圖片具體指那一項(xiàng)家庭活動。 1、通過材料分析引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)出：隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等發(fā)生了不同程度的變化。2、通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道三世同堂、四世同堂是過去常見的家庭結(jié)構(gòu)。3、通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生意識家庭變得越來越小，中國的家庭結(jié)構(gòu)在過去幾十年間發(fā)生了重大變化。4、通過這一活動，提煉得出：隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。5、通過討論，學(xué)生知曉關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。破題（二）“和諧家庭我出力”1、播放虎媽貓爸視頻片段，提出問題：1.視頻中出現(xiàn)了哪些家庭沖突？2.視頻中家庭成員如何做才能避免此次家庭沖突？3.視頻中媽媽與奶奶、姑姑之間為什么會發(fā)生沖突？該如何化解？4.如果你是茜茜，你會如何協(xié)調(diào)長輩們之間的矛盾？創(chuàng)建和諧家庭，除了要化解親子沖突，還要化解這些沖突。和諧家庭我出力。怎么出力呢？讓我們先學(xué)習(xí)一些基本的方法和技能：我是小小“黏合劑”：幫助家庭成員舒緩情緒 明確自己是不偏不倚的中立者 引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn) 幫助家庭成員走出面子困境過渡：學(xué)了這些技巧，讓我們幫助小剛一家走出困境，學(xué)以致用。學(xué)生根據(jù)視頻信息及生活實(shí)際思考問題并回答。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下知道，不同的價(jià)值觀念和生活方式會產(chǎn)生矛盾。并學(xué)會交流與溝通，理解，良好的心態(tài)是解決家庭矛盾的方法。小組表演：“黏合劑”之劇情大轉(zhuǎn)變通過觀看視頻、思考問題，開展師生對話，重點(diǎn)破題，解決本堂課的重點(diǎn)：家庭和諧我出力。升題（三）教材86頁“拓展空間”播放一首父親歌曲，激發(fā)起學(xué)生的“孝”心，齊讀孝心承諾書。小組合作，針對家庭及父母的工作情況，和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計(jì)劃學(xué)生根據(jù)課件提示，合作完成完成學(xué)習(xí)任 務(wù)。通過拓展提升、學(xué)以致用，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)審視自己的行為，幫助自己更好的孝敬長輩。共享收獲教師對板書進(jìn)行歸納，課堂總結(jié)、教師寄語。師生互動，根據(jù)教師板書，學(xué)生總結(jié)課堂收獲。梳理知識脈絡(luò)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)