橫折教學設計二、教學目標：1、技能目標：認識“橫折和橫折鉤”兩種復合筆畫的特點，掌握它們的寫法，初步學會兩種筆畫在漢字中的運用。2、發展目標：培養學生自主、合作、探究的學習方式，認真觀察善于分析的能力，養成正確的寫字姿勢和書寫習慣。3、情感目標：欣賞、體驗橫折、橫折鉤的形態美，培養學生的審美能力，陶治學生的藝術情操，熱愛祖國悠久的漢字文化。三、教學重點：認識橫折和橫折鉤的不同寫法。四、教學難點：初步學會橫折和橫折鉤在例字中的合理運用和古詩書法作品的創作。五、教學過程：（一） 走進書法1、對話導入。孩子們，我們祖國有著悠久的歷史，我們祖國有著燦爛的文化，讓我們漫步文化長廊去欣賞書法的魅力，讓我們走進書法樂園去體會其中的韻味。2、引讀欣賞。孩子們，請看大屏：我們曾學過宋代詩人朱熹寫的春日這首古詩，你們想讀一讀嗎？(課件一：放在田字格中的春日詩。師生一起讀)老師把這首詩寫成了三種形式的書法作品，想和大家分享分享，你們想欣賞一下嗎？讓我們一邊聆聽音樂，一邊欣賞吧！（課件：春日書法圖片橫幅、豎幅、扇面）3、明確任務。孩子們，你們看了這三幅作品，心中有什么想法呢？今天我們有個重要的任務就是要認真地書寫這首古詩，并進行展覽，評選出“小小書法家”，被授予“小小書法家”稱號的同學將獲得老師受益終身的智慧錦囊。你們有信心嗎？4、引入課題。不過在這之前我們先來學寫兩個重要的筆畫，相信能助大家一臂之力。這兩個筆畫名稱是什么？（課件三：在田字格中的春日。師板：橫折橫折鉤）請孩子們給這兩個筆畫打打招呼吧！（師指讀課題）二、墨海拾貝1、鞏固舊知。孩子們，這兩個筆畫是由以前我們學過的哪些基本筆畫組成的？（橫折是由橫和豎組成的，橫折鉤是由橫和豎鉤組成的。）師寫，生書空。（師：我們在書寫每一個基本筆畫時，要注意起筆、行筆和收筆。）我們學習這些筆畫時，用到了哪些好方法？（師板：耐心聽、專心看、靜心練、用心評）2、學寫橫折。（1）老師講解。孩子們，我們現在就運用學到的方法先來學習橫折的書寫要領，請耐心聽老師講。（師板：橫折示意圖。出示課件四：橫折的筆畫示意圖。生讀兩遍。一邊講解，一邊演示。寫橫折從左往右寫，在折處頓筆向下行筆，橫要平，豎要直，不可間斷，要一筆寫成。在折處不能寫成“尖角”，也不要用力太多形成“兩個角”。）（2）老師范寫。請孩子們專心看老師在田字格中寫一寫。（師在展臺上示范寫橫折，學生書空兩遍。）要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字里邊去，和整個字融為一體，而且寫好其他筆畫才行。今天，老師非常榮幸從漢字王國請來了四位漢字朋友，它就是“口、四、日、且。”你們敢不敢接受挑戰來寫一寫呢？好，我們來試試！（老師挑選例字出來與孩子們一起書寫。師寫，生書空。）3、學橫折鉤。孩子們，學以致用才是真本領。我們要把學到的好方法用起來，請大家在小組內講一講橫折鉤的寫法，（師板：橫折鉤筆畫）每個孩子都別錯過機會喲！抽生講。（預設：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。）師點撥。你講得真好，你能寫好這個筆畫嗎？抽生和老師一同書寫橫折鉤，并讓學生進行比較誰寫得好。你們從漢字王國中請了哪四個朋友？（預設：師板：月、力、方、門）這四個朋友中，方和門是最易寫錯的，讓我們再一次請出它們。（課件七：方字。課件八：門字示意圖）2、區別筆畫。孩子們，我們學完了橫折和橫折鉤這兩個筆畫，它們在寫法上有什么不同呢？（生：橫折鉤要在起鉤處頓筆，向左出鋒，出鋒時由重到輕。）3、體驗形美。師：孩子們，專心看這些字的折筆的寫法，有什么發現呢？（預設生：口字的折筆向內，而日字的折筆卻是直的？）師：這是為了好看，這就是中國漢字的魅力。為了記住這些字的寫法，老師編了一首兒歌送給大家。（出示課件九：兒歌：字中有橫折，仔細看清楚。扁框框的字，兩豎向內斜。長框框的字，兩豎平行寫。）4、靜心練寫。大家記住這類字的寫法了嗎？請孩子們靜靜地把這兩個筆畫和例字在書法紙上練一練。每個練兩遍，寫時不能忘記寫字姿勢喲！抽兩個學生上展臺寫。孩子們開始練吧！（師生共唱兒歌 ：小朋友，寫字啦。花桿鋼筆手中拿，眼離本子一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠，認真書寫要規范。）學生練寫。（課件十：放音樂）師巡視指導，畫圈表揚。、用心點評。孩子們寫好了，組內小伙伴互相欣賞，用心評一評，你的小伙伴寫得怎么樣？哪些字寫得特別好？給他加上小五星。組內同學互評。上展臺書寫的同學互評。（生：寫正確了，寫規范了，寫整潔了，間架結構好）師：你不愧是我們班的小小點評家，老師期待你有更精彩的表現。三、詩書情懷1、過渡：孩子們，我們剛才剛才采用“耐心聽、專心看、靜心練、用心評”的方法，學會了寫橫折和橫折鉤及相關例字，現在該是我們完成重大任務的時候了，（出示課件十一：朱熹的春日在田字格中），請同學們認真欣賞這首古詩中的字，其中紅色的字帶有橫折，藍色的字帶有橫折鉤，請大家把這首詩采用自己最喜歡的形式漂漂亮亮地書寫下來。一定要寫好橫折、橫折鉤兩種筆畫以及它們所在的漢字。書寫后，看看誰寫得最漂亮，就評選為今日的“小小書法家”。寫之前讓我們看看評選要求吧！（師出示評價要求，生齊讀：（1）字有沒寫正確？（2）字寫得是否整潔？（3）筆畫中的折筆寫得怎么樣？（4）其他筆畫寫得好不好？（5）整個字的間架結構是否合理？（6）整體感覺怎么樣？）請大家拿出書法紙，開始書寫吧！2、創作。（課件十二：書法練習紙。放音樂）學生進行春日書法創作，師相機指導。、展評。舉行“小小書法家作品展覽會。”孩子們，誰愿意把你的作品送到前面來展示。（將學生作品貼在黑板前展出。）抽學生上臺點評，你認為哪位同學寫得好？請小評委上臺評選“小小書法家”。4、激勵。讓我們用掌聲請出今天的“小小書法家”，這是老師送給你的智慧錦囊，你愿意和大家一起分享嗎？讓我們大聲地把它讀出來吧，孩子們我們只要擁有了這些錦囊妙計，就一定會寫出一手漂亮的好字！（預設：只要功夫深，鐵杵磨成針。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。字如人面，字如其人，只要勤學苦練，就能成功。）四、墨海尋夢1、過渡：孩子們，剛才我們完成的一幅幅作品還略顯稚嫩，你們想寫得更好嗎？想向我們學校的一些大哥哥大姐姐學習嗎？老師給你們帶來了他們的作品，讓我們一起欣賞吧！2、欣賞。欣賞書法作品：（課件十二：書法作品。）3、引導。孩子們，你們看完這些作品之后，你最大的夢想是什么呢？（當一位書法家寫好字，超過他們。）4、總結。是啊！有夢想就有追求。老師相信，只要持之以恒，你就會夢想成真。你們知道老師的夢想是什么嗎？那就是“寫端端正正的字，做堂堂正正的人。”老師把這句話送給孩子們共勉。孩子們，讓我們共同記住：寫端端正正的字，做堂堂正正的人，去實現人生的五彩夢。（課件十三：老師的話：寫端端正正的字，做堂堂正正的人。）5、作業。(1)請用毛筆練習橫折和橫折鉤兩個復合筆畫及相關例字，每個寫三遍，注意筆畫間的停頓以及起筆行筆和收筆。(2)將春日這首詩寫成自己喜歡的書法作品張貼在教室的書法欄中進行展出。板書設計： 橫折 橫折鉤耐心聽橫折 口 四 日 且 專心看 橫折鉤 月 力 方 門 靜心練用心評