豎彎鉤教學(xué)設(shè)計一、教材與學(xué)情分析三年級整個一學(xué)年，學(xué)生主要要掌握的內(nèi)容是歐體楷書的基本筆畫。學(xué)生在上學(xué)期每周一次的寫字正課上已系統(tǒng)學(xué)習(xí)了橫、豎、撇、捺、點、橫折、豎折、豎鉤、斜鉤等九種基本筆畫的寫法。隨著臨摹的不斷增加，豎彎鉤這個筆畫使用的頻率越來越高，所以，有必要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生掌握其書寫要領(lǐng)和技巧，寫好這個筆畫，進(jìn)而寫好帶有“乚”筆畫的字。二、教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)實施后，對小學(xué)低年級寫字教學(xué)提出了具體的目標(biāo)：掌握漢字的基本筆畫，初步感受漢字書法的形體美，培養(yǎng)寫字興趣；養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫做到規(guī)范、端正、整潔。我把這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為：（一）、知識與技能1、讓學(xué)生掌握并學(xué)會豎彎鉤的寫法。2、努力寫好帶有“乚”筆畫的例字（元），要求寫得正確、端正、整潔。（二）、過程與方法1、在觀察、比較（圓轉(zhuǎn)與方折）、臨摹（描與寫）的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)書寫豎彎鉤。2、在點評、互評、自評的過程中肯定自己的成績，改進(jìn)不足。（三）、情感態(tài)度與價值觀1、豎彎鉤的形態(tài)類似天鵝，書寫豎彎鉤也要像天鵝一樣優(yōu)雅美麗。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步教會其欣賞美、鑒賞美。三、重點與難點重點我認(rèn)為應(yīng)該是讓學(xué)生在觀察欣賞中掌握豎彎鉤的寫法。難點是對“乚”中圓轉(zhuǎn)這個概念的理解和運用。四、教法與學(xué)法結(jié)合教學(xué)實際我采用 “一看二描三寫四評五改”的五步一環(huán)教學(xué)法。另外，為了讓學(xué)生輕松理解“乚”中圓轉(zhuǎn)的概念，并掌握其書寫技巧，我結(jié)合了天鵝圖片將圓轉(zhuǎn)與方折做對比并，幫助學(xué)生了解豎彎鉤的外形，加強形象思維，充分發(fā)揮教學(xué)的審美效應(yīng)，以此調(diào)動學(xué)生的寫字興趣，掌握豎彎鉤的書寫。而學(xué)生則在老師的引領(lǐng)下，通過觀察感知“乚”的寫法；通過反復(fù)練習(xí)寫好“乚”；通過例字比較，發(fā)現(xiàn)“乚”在不同字里的不同形態(tài)；通過各種評價促進(jìn)練習(xí)，使所寫的字逐漸符合范字要求，達(dá)到“形似”。練習(xí)法、觀察法、比較法、評價法，就是本節(jié)課的主要學(xué)法。五、教學(xué)思路1、圖片、故事導(dǎo)入新課激趣的方式有很多種，這課我通過天鵝圖片引出豎彎鉤這個筆畫，再用王羲之“書換白鵝”的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、直觀演示，突破難點“乚”的書寫難點在于圓轉(zhuǎn)的寫法，我認(rèn)為直觀形象的演示和反復(fù)的細(xì)節(jié)練習(xí)是最好的辦法，所以，在課堂上我們通過課件給學(xué)生演示了什么叫圓轉(zhuǎn)，并以方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)對比，學(xué)生一看，頓然領(lǐng)悟。再輔以描紅練習(xí)，他們已能掌握這個要點。3、練習(xí)書寫，掌握方法在學(xué)生掌握了“乚”的書寫要領(lǐng)后，我安排了練習(xí)的時間，以練為主，最終達(dá)到對寫字方法熟習(xí)的目標(biāo)，為例字練習(xí)做鋪墊。4、學(xué)以致用，拓展訓(xùn)練掌握了“乚”的行筆要領(lǐng)后，我安排了一個環(huán)節(jié)，便是書寫帶有“乚”這個筆畫的字。每個漢字各種筆畫的長短粗細(xì)，每一組成部分的大小高低都有各自的特點和一定的規(guī)矩，所以教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生把字的每個筆畫都寫好，都擺放到合適的位置上，重點掌握“元”的書寫。5、展示點評，總結(jié)提高這不是一個獨立的程序，而是貫穿于每一個練習(xí)環(huán)節(jié)中。這樣做可以充分調(diào)動學(xué)生的練字積極性，讓其產(chǎn)生成功的喜悅感。整堂課教學(xué)，我始終力求做到以練為中心，處處圍繞練，層層緊扣練，在練中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題，從而使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。