教案設計課題秦統一中國課堂類型新授教學目標知識目標秦的統一；秦始皇鞏固統一的主要措施及作用；了解秦朝的疆域和秦長城、靈渠兩項古代工程。能力目標通過對秦始皇及其相關歷史事件的正確評價，培養學生辯正認識歷史人物、歷史事件和歷史現象的能力。情感目標通過本課的學習，認識到秦始皇是中國歷史上一位具有雄才大略的封建帝王。秦始皇統一六國，符合歷史發展的潮流，是對中國歷史的巨大貢獻。但他的殘暴統治也給人民帶來了深重的災難，埋下了秦朝短命的禍根。他所采取的一系列加強中央集權制度的措施是歷史發展的產物，對中國的歷史產生深遠的影響。教材重點秦滅六國和中央集權制度的建立。教材難點中央集權制的概念；統一文字、貨幣、度量衡與建立中央集權，鞏固統一的關系。教學方法講授法 討論法教儀多媒體教 學 過 程（一）復習：1 戰國七雄是哪七個諸侯國？展示戰國七雄圖，指出七雄的位置。(二) 新課教學導入新課：長平之戰后，六國再也沒能力阻擋秦國的強大攻勢了，從公元前230年開始，秦王嬴政用了10年的時間相繼攻滅六國。 一、秦滅六國和中央集權制度的建立1秦滅六國（前230-前221年）2 順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊討論：秦為何能消滅其他六國完成統一呢？重用人才（各種人才在統一的過程中，能夠各盡其能發揮重要作用）商鞅變法（國富兵強，奠定了統一六國的物質基礎）順天應人（順應了歷史發展趨勢和人民要求）秦朝建立1 時間：公元前221年2 都城:咸陽3 人物：嬴政（秦始皇帝）二、鞏固統一的措施1 展示投影中央集權示意圖秦始皇通過這一套專制集權制度，把全國一切大權控制到了皇帝手中，它一方面鞏固了國家的統一，另一方面又加強了對人民的統治。過渡：秦始皇為鞏固統一、加強專制，在文化、經濟方面采取了哪些措施呢？2 經濟上：統一貨幣、度量衡出示相關的秦統一六國貨幣圖，由學生討論回答：統一的必要性；使用圓形方孔錢的優點；。教師向學生講解度量衡。度，是指尺寸的長短；量是指升斗的容積；衡，是指斤兩的輕重。這些措施的實施有著重要的意義和作用。3 文化上：統一文字 焚書坑儒出示相關的秦統一六國文字圖，由學生討論回答：統一的必要性請學生看書回答：什么是焚書坑儒，秦始皇為什么這么做？結果怎么樣？教師歸納三交通軍事上: 1 統一車輛軌道 2北修長城拒匈奴：秦把原來秦、趙、燕三國長城連接起來，再向東西延伸，使其西起臨洮，東到遼東，用以抵御匈奴的進攻。3南通靈渠平越疆：介紹靈渠（出示相關圖片，見媒體資料）。指出靈渠溝通了湘江和漓江，連接了長江和珠江流域。四秦的疆域東到東海，西至隴西，南到南海，北至長城一帶五 課堂練習(教學小結)學生進行總結歸納并齊讀快樂學歷史(作業)：導學全程練附板書設計：第9課 秦統一中國一 秦滅六國：公元前221年 二 鞏固統一的措施：1政治上 建立專制主義的中央集權制度2 經濟上 統一貨幣 度量衡3文化上 統一文字4思想上 焚書坑儒5 民族關系上：北據匈奴修長城南通靈渠平越疆三 秦朝的疆域（四至）備課小組建議：教研組評課意見