西漢建立和“文景之治”教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課內(nèi)容，問：楚漢之爭結(jié)果如何？項羽：兵敗自刎；劉邦：勝利，建立漢朝。由此引入本課：11課西漢建立和“文景之治”。講授新課：以三個篇章來學(xué)習(xí)本課。首先，學(xué)習(xí)第一篇章“漢并天下，百廢待興”。展示兩幅圖片：圖片1（瓦當），瓦當：古代建筑中屋檐最前端的一片瓦。圖片2（課本中：漢并天下瓦當）。簡介此片瓦當：楚漢之爭后，為紀念劉邦戰(zhàn)勝項羽，統(tǒng)一天下而作，于陜西西安稱遺址中出土?！皾h并天下”瓦當?shù)某鐾劣∽C了什么？印證了西漢的建立和統(tǒng)一一、西漢的建立：學(xué)生快速閱讀課本第一目“西漢的建立”，明確朝代建立三要素（建立者，時間，都城），在書中標出相關(guān)知識點。1、 建立者：劉邦稱漢高祖。（漢高祖，廟號“祖有功而宗有德”），所以，朝代開國君主一般是祖，繼位君主中有治國才能者為宗。2、 時間：公元前202年。3、 都城：長安（今陜西西安）。秦朝陜西咸陽：都是居關(guān)中，一統(tǒng)天下?；仡櫱懊嫠鶎W(xué)內(nèi)容：半坡人：位于西安；西周都城：鎬京（西安）。過渡：劉邦出身平民，寫過一首詩歌，名字是大風(fēng)歌，學(xué)生齊讀此詩歌，感受開國君主豪邁之風(fēng)。師補充：劉邦一統(tǒng)天下后，衣錦還鄉(xiāng)，在父老鄉(xiāng)親面前即興唱著這首歌，唱著唱著，忍不住淚如雨下，為什么他有些傷感？這因為國家剛建立時依然動蕩不安，并不安定，社會滿目瘡痍。展示文字材料：“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半自天子不能具醇駟（毛色一樣的四匹馬），而將相或乘牛車?！彼伎迹?.西漢建立后面臨怎樣的經(jīng)濟形勢？2.漢初這種荒涼的景象是怎樣造成的？3.漢初的統(tǒng)治者首要解決的問題是什么？劉邦：秦之所以失天下者何？我之所以得天下者何？；陸賈：“馬上得天下，不能馬上治天下”陸賈寫出新語援引歷史，以商周和秦朝的興亡為例，主張給百姓一個安靜環(huán)境。第二篇章：“反秦之弊，與民休息”播放視頻黃老之學(xué)，思考：漢初為什么要“反秦之弊，與民休息”。二、“休養(yǎng)生息”政策1、 回答：漢初為什么要“反秦之弊，與民休息”？2、 解釋“休養(yǎng)生息”政策含義。休養(yǎng)：休息保養(yǎng)；生息：人口繁衍。指在戰(zhàn)爭或社會大動蕩之后，減輕人民負擔，安定生活，讓社會恢復(fù)元氣。3、學(xué)生齊讀劉邦“休養(yǎng)生息”措施，并將措施簡單歸納。師進一步解釋。4、結(jié)合西漢初年經(jīng)濟社會局勢，思考休養(yǎng)生息政策的作用。漢初的經(jīng)濟逐漸得到恢復(fù)和發(fā)展，社會局勢穩(wěn)定下來。展示文字及圖片資料：簡介漢文帝、漢景帝生平。他們又是如何統(tǒng)治國家？第三篇章繁華初現(xiàn)，“文景之治”三、“文景之治”1、 展示史料：“夫農(nóng)，天下之本也，朕親率耕以給宗廟粢盛。 農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣” 思考：兩段材料中體現(xiàn)的核心思想是什么？2、 進一步展示文字材料：漢文帝時期，把服役由一年一次改為三年一次。 漢景帝進一步減輕農(nóng)民負擔，堅持三十稅一。思考：材料體現(xiàn)文帝、景帝實行什么措施？3、 展示圖片資料：材料體現(xiàn)文帝、景帝重視什么？歸納：漢文帝、漢景帝時期的具體措施。由此可見，他們繼續(xù)推行“休養(yǎng)生息”政策。經(jīng)濟發(fā)展，政治清明，人民生活安定，國力增強，國庫錢糧充盈，即“文景之治”。觀看視頻文景之治感受古代史學(xué)家所描寫的“文景之治”局面。進一步展示古代史官眼中的“文景之治”（司馬遷、班固、司馬光）。圖片展示：秦始皇陵和漢文帝陵有哪些不同？說明了什么道理？學(xué)生各抒己見。四、本課小結(jié)。五、課堂練習(xí)