第11課 百家爭鳴（第1課時） 教學設計思路本課主要是講我國歷史上第一次思想活躍時期的思想成就，主要是講老子的思想成就和孔子的思想成就，對七年級學生來說，難度都非常大，因此，主要的思想觀點還是要以講解為主，對于孔子的教育成就可以通過讓學生看書，歸納掌握。教材分析：本課內容講述的是春秋戰國時期社會巨大變革引發思想解放潮流，許多文士、思想家，對社會的大變革發表各自的看法，提出各自的主張，形成了“百家爭鳴”的局面。學情分析1.對于初一的學生，通過學習百家爭鳴局面的形成，進而形成對“社會存在的決定社會意識”哲學觀點的初步認識是不容易的。老師應通過通俗易懂的語言的教授，使學生掌握社會政治、經濟和文化之間的內在聯系。2.由于本課涉及人物眾多，各派思想紛呈，哲學理論性很強，七年級學生的歷史知識儲備極少，理解能力更是難以達到，常規教學學生會感到枯燥無味，難以達到教學目標。因此，在教學中設計各個有趣的環節激發學生興趣，調動學生積極主動的參與意識，指導學法是本課教學的基本指導思想。 教學目標（一）知識與能力1知道老子和他的思想。知道孔子和他的以“仁”為核心的思想，了解孔子在教育上的貢獻，認識其創立儒家學說對后世中國歷史的深遠影響。（二）過程與方法1收集、整理孔子教育方面的言行，講述孔子興辦私學、因材施教等故事，用孔子提出的學習方法和思想來指導自己的學習。（三）情感態度與價值觀1通過孔子、老子思想的學習，認識我國古代思想文化的成就，初步感受傳統文化的魅力。 教學重難點老子及其學說 ，孔子及其學說和歷史貢獻。 教學方法講解法、歸納法、故事法、提問法等 教學媒體（一）幻燈片。 課時安排1課時。 教學結構與過程（課堂導入）同學們，我們學習中國歷史，除了學習政治、經濟、軍事等內容外，我們還要學思想史的內容。在中國古代史上，思想界曾經有三個非常活躍的時期，一為春秋戰國時期，一為魏晉南北朝時期，一為明朝晚期。這三個時期社會狀況如何，為什么在思想界會出現活躍的現象，具體表現如何？這都是我們將要學到的內容。今天我們先來看一看第一個思想活躍期的內容。第11課 百家爭鳴（講授新課）一、老子投影或展示老子的圖片，教師講述老子的生平：老子即李聃，姓李名耳，春秋末年楚國國人，道家學派的創始人。我們以老子的思想成就及政治主張來了解老子。1老子的思想及政治主張請同學們看課本上第一目下關于老子政治思想一段及小字內容。找出老子的思想有哪些？請學生根據課本作答，教師投影老子的政治思想，進行講解：二、孔子投影或展示孔子的圖片，教師講述孔子的生平：孔子名丘，字仲尼，春秋末年魯國人，儒家學派的創始人。他是偉大的思想家、教育家，儒家學派的創始人。下面，我們以孔子的政治思想和教育成就兩方面來了解孔子。1孔子的政治思想請同學們看課本上第一目下關于孔子政治思想一段及小字內容。找出孔子的政治思想有哪些？請學生根據課本作答，教師投影孔子的政治思想，進行講解：孔子強調“仁”“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。反對苛政和注意刑殺。又主張恢復西周的制度。教師設置問題，請同學們思考：孔子的政治思想主張從反面說明了什么？學生討論發言，教師總結：這說明當時的社會缺乏“仁”，缺乏“愛人”。統治者在體察民情、愛惜民力方面做得不好，沒有做到“為政以德”。又，西周的制度遭到了破壞。教師總結：所以，孔子提出“仁”的概念并不是偶然的，它在一定程度上反映了春秋時代社會發展的狀況。孔子不僅是偉大的思想家，而且是個偉大的教育家，下面，我們就來學習孔子的教育成就。2孔子的教育成就請同學們閱讀課本53頁關于孔子教育思想和成就的內容，并進行歸納。然后，教師為主，做好引導，歸納。創辦私學、有教無類教師講解：春秋以前的教育狀況是“學在官府”，即由奴隸主貴族壟斷教育。孔子創辦的學校，面向社會廣泛招收學生，不論社會地位高低，也不論貧富貴賤，想來學習的都不加拒絕。他打破了貴族對教育的壟斷，擴大了教育的對象。采取“因材施教”的原則教師講解：孔子主張因材施教，對不同的教育對象施以不同的教育。對于學生向他提問的問題，他往往是根據不同的對象給以不同的回答。堅持啟發誘導的原則教師講解：孔子在教學中比較注重啟發式，他認為：教育學生，不到他苦思冥想而仍然領會不了的時候，不去開導他；不到他想說又說不出來的時候，不去啟發他。“知之為知之，不知為不知”和“溫故而知新”教師講解：在學習態度上，孔子主張“知之為知之，不知為不知”，只有這樣，才算作真正的聰明人。在學習方法上，他主張學習要經常復習，只有掌握了舊的知識，才能掌握新的知識，新知識的獲取是建立在擁有舊知識的基礎上的。即“溫故而知新”。同學們，你們怎樣看待“知之為知之，不知為不知”和“溫故而知新”呢？在平常的學習中你做到了嗎？教師請同學發言，鼓勵大家養成良好的學習習慣。（課堂小結）教師總結：百家爭鳴是我國思想史上的黃金時代，中華優秀傳統文化或多或少、或直接或間接地和這個時代出現的先哲的思想相聯，比如儒家的仁愛、正義的核心價值這些都是我們傳統文化的根。 板書設計一、老子1.老子的思想及政治主張二、孔子1孔子的政治思想2孔子的教育成就 教學反思