第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解張騫兩次出使西域、絲綢之路的開辟、西漢對(duì)西域的管理等基本史實(shí)，思考和認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。過程與方法：識(shí)讀敦煌壁畫張騫拜別漢武帝出使西域圖張騫出使西域路線圖絲綢之路線路圖漢代海上絲綢之路，獲取有效歷史信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)張騫為報(bào)效祖國(guó)不危險(xiǎn)阻、勇于開拓的進(jìn)取精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：張騫通西域和絲綢之路的開通。三、教學(xué)難點(diǎn)：絲綢之路的歷史意義。四、教學(xué)方法：講述法、演示法、小組討論等五、教學(xué)過程：導(dǎo)：（直接導(dǎo)入）同學(xué)們好，今天我們一起來學(xué)習(xí)一條無(wú)論是在古代，還是在現(xiàn)代都有非凡意義的“路”，大家知道那是什么嗎？沒錯(cuò)，就是“絲綢之路”。請(qǐng)打開課本第14課溝通中外文明的“絲綢之路”在學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家要明確這節(jié)課的內(nèi)容，一起來讀一讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1掌握張騫出使西域的目的、結(jié)果、意義；識(shí)記西域歸屬中央政權(quán)的標(biāo)志。2識(shí)記絲綢之路的路線與意義。3了解東漢對(duì)西域的管理。預(yù)：很好，下面，我想檢查一下大家對(duì)這節(jié)課的預(yù)習(xí)情況。已經(jīng)完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分的同學(xué)請(qǐng)舉手。非常好，看來大家都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)把掌聲送給自己。展：（西域）在了解絲綢之路之前，我們首先來了解一個(gè)非常神秘的地方，那就是“西域”。請(qǐng)大家結(jié)合課件上的地圖，指出西域相當(dāng)于現(xiàn)在哪些地區(qū)？（現(xiàn)在甘肅玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，今新疆以及更遠(yuǎn)的地方）很好！唐代大詩(shī)人王維有詩(shī)云：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。所以，對(duì)于當(dāng)時(shí)的中原人來說，西域是一塊未知之地，這里小國(guó)林立，有龜茲、疏勒、鄯善、樓蘭等神秘的國(guó)度。那么，在漢朝時(shí)期，人們是怎么樣首先了解到西域的呢？那就要從漢武帝派人出使西域說起了。下面請(qǐng)閱讀材料，小組討論問題： 1.你從上面的招賢令得到什么信息？2.如果你生活在那個(gè)年代，你會(huì)去應(yīng)招嗎？為什么？（1、漢與匈奴的關(guān)系（敵對(duì)）； 2、出使西域的目的（聯(lián)合大月氏，共同夾擊匈奴）。情況：會(huì)（忠于國(guó)家層面考慮）與不會(huì)（人身安全方面考慮）議，評(píng)：張騫帶著漢武帝的任務(wù)出使了西域，他的西域之行是怎么樣的呢？產(chǎn)生什么樣的影響呢？下面我們通過一個(gè)短片以及材料來了解一下。（視頻和材料）從課本我們知道，張騫有兩次出使西域，其經(jīng)過我們通過下面表格來完成（完成表格）。閱讀材料，回答問題：（張騫通西域的歷史意義）材料一： “漢方欲事滅胡，聞此言，因欲通使（大月氏）道必更匈奴中，乃募能使者 初，騫行時(shí)百余人，去十三歲，唯二人得還?！?材料二：“天子以為然，拜騫為中郎將，將三百人，馬各二匹赍金幣帛數(shù)千巨萬(wàn)，多持節(jié)副使，道可使，使遺之他旁國(guó) 其后歲余，騫所遣使通大夏之屬者皆頗與其人俱來，于是西北國(guó)始通于漢矣。然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國(guó)，外國(guó)由是信之?！笔酚洠?）依據(jù)材料一，張騫出使西域?qū)?huì)遇到什么困難？但他仍堅(jiān)持完成使命，從他身上，我們學(xué)到了什么？ 答：自然條件艱苦；匈奴的攔截，有殺身之險(xiǎn)等。不屈不撓、開拓進(jìn)取、勇于探索等精神（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)談?wù)剰堯q通西域的歷史意義。漢朝是如何管理西域的？ 答：歷史意義：密切了漢與西域各國(guó)的聯(lián)系； 開辟了絲綢之路（管理西域：西漢西域都護(hù)；東漢班超經(jīng)營(yíng)西域，甘英出使大秦）展：漢分西漢和東漢，那么這兩個(gè)朝代是如何管理西域的呢？請(qǐng)兩位同學(xué)來回答。首先是西漢（前60年，西漢設(shè)置西域都護(hù)管理西域，標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)。）也就是說在西漢的時(shí)候新疆已經(jīng)是中國(guó)領(lǐng)土的一部分了！最后是東漢（東漢時(shí)期，班超經(jīng)營(yíng)西域，派甘英出使大秦，班勇出使西域） 議，展：好，下面我們通過一個(gè)活動(dòng)來了解“絲綢之路”：小組合作探究：絲綢之路（路線、意義）如果你們是漢代的商人，計(jì)劃到歐洲去經(jīng)商，你們是怎么樣規(guī)劃自己的行走路線的？準(zhǔn)備帶哪些商品？請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵雎肪€圖，寫出攜帶和返程的貨物。（組長(zhǎng)做好分工，可參考課本P64的內(nèi)容：地圖與文字）（小組學(xué)習(xí)合作模式中，組長(zhǎng)組織一部分組員負(fù)責(zé)畫路線圖，一部分組員負(fù)責(zé)查找攜帶的貨物，一部分組員負(fù)責(zé)查找返回時(shí)的貨物，達(dá)到分工效果。然后小組之間互相交換路線圖，補(bǔ)充缺漏的地方，最后，小組展示。小組展示時(shí)，出示右圖所示路線圖，讓學(xué)生識(shí)記絲綢之路的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。）通過小組討論，概括絲綢之路是一條商業(yè)之路，也是一條文化之路，又是一條友誼之路。最后，得出絲綢之路的意義。展：除了陸地上的絲綢之路，還有海上的絲綢之路。（結(jié)合漢代海上絲綢之路以及江門新會(huì)等本土文化，使學(xué)生進(jìn)一步感悟歷史。）最后結(jié)合“一帶一路”的相關(guān)理論，深化其對(duì)現(xiàn)代的意義。小結(jié)：1、一件事：前60年，西漢設(shè)置西域都護(hù)，西域正式歸屬中央政權(quán)。2、兩條路：陸上、海上絲綢之路。3、三個(gè)人：張騫出使西域；班超經(jīng)營(yíng)西域；甘英出使大秦。六、課堂訓(xùn)練：1.對(duì)開通絲綢之路貢獻(xiàn)最大的是（ ）A.班超 .張騫 .漢武帝 .甘英 2.“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”漢朝時(shí)把玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西的地方稱為（ ） A.大秦 .西域 .安息 .新疆 3.張騫第一次出使西域的時(shí)間是（ ）A.公元前138年 B.公元前119年 C.公元138年 D.公元119年4.小明在網(wǎng)上看到2008年6月17日這一天發(fā)表的題為奧運(yùn)火炬感受西域風(fēng)情的報(bào)道。通過報(bào)道的題目，你可以判斷，2008年火炬在6月17日可能傳遞的地點(diǎn)是（ ）A.西藏 .內(nèi)蒙古 .青海 D.新疆 5.絲綢之路是從長(zhǎng)安出發(fā)，所經(jīng)地點(diǎn)的先后順序是（ ）西亞 河西走廊 歐洲 今新疆A. B. C. D.