課題 第18課 東晉南朝時期江南地區的開發教學目標知識與技能：能了解東晉南朝時期江南地區開發的原因、表現、影響，了解西晉、東晉、前秦、南北朝的建立及更替過程與方法：通過提問、閱讀、比較、思考、討論等方式，理解江南地區開發的原因、表現和影響，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生認識歷史的能力和方法。通過對江南地區發展的研讀，感知江南地區開發的表現情感態度與價值觀：通過學習江南地區的開發史，學生能認識到不同地區之間的交流對經濟發展的重要作用，認識勞動人民對于社會物質文明發展的重大貢獻，認識到和平、安定是經濟發展的重要前提條件。教學重點江南地區的開發。教學難點江南地區的開發手段白板（ ） 錄音機（ ） 微課（ ） 其他（ ）重要教學環節教師活動學生活動二次備課課前準備(導入)展示一幅江南美景的圖片和一首白居易的憶江南，播放視頻江南美景。過渡：同學們，江南地區山美、水美、人更美。不僅如此，如今的江南是。我國經濟發展的重心，它是歷史長期發展的結果。那江南地區是怎樣得到開發的？經濟重心何時南移的？這一節課，我們一起來探究有關這方面的問題。你們聽過“聞雞起舞”的故事嗎？故事主人物是誰？他為什么要如此勤奮練舞？請學生閱讀教材的“南朝的政治”的內容，回答問題：朝時疆域最大，江南民殷國富，社會比較安定的是哪個政權？江南地區開發的表現農業方面：（1）開墾荒地;興修水利; （2）改進生產技術：改進、推廣犁耕； 施用糞肥水稻種植技術（育秧移栽、麥稻兼作、雙季稻） （3）實行農業的多種經營，發展種桑養蠶、培植果木、種植藥材等。手工業方面：在繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等方面都有顯著的發展。商業方面：農業和手工業的發展，同時促進了商業的交流和城市的繁榮南朝時的建康，人口眾多，是當時商業最為活躍的大都市。思考：江南地區開發的影響江南地區的開發為經濟重心的南移奠定了基礎。強化重點316年，內遷的匈奴人滅掉西晉，南遷的北方人，懷念家鄉，希望晉朝能夠恢復中原。他們的愿望是否能實現？為什么？在內，王敦領兵在外，權傾朝野，故有“王與馬，共天下”的說法。突破難點展示史料，提出問題。自主學習內容概括出江南地區開發的表現。合作完成題目漢朝與南朝時的江南經濟為什么會發生這樣的變化？探究問題設置三國兩晉南北朝時期，江南地區為什么會得到開發？ 課堂小結由學生小結檢測題同步解析與測評板 書設 計第18課 東晉南朝時期江南地區的開發 一、東晉的建立：1.時間 建立都城 2.東晉的政治局面：“王與馬，共天下”3.東晉滅亡 二、南朝的政治：宋、齊、梁、陳 三、江南地區開發 1.原因：自然條件優越、人口大量南遷；社會安定；統治者重視農業2.表現：開墾荒地、興建水利等3.影響：為經濟重心南移奠定了基礎教學反思凡事預則立，不預則廢-禮記 中庸