新部編版三年級上冊道德與法治第三單元 安全護我成長7、生命最寶貴 教學目標： 1、知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。2、增強對生命的美好感受與體驗能力，懂得生命最可貴的道理。 教學重、難點： 教學重點：知道我們的生命來之不易，懂得生命最可貴的道理。 教學難點：體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。 課前準備： 教師：課件。 學生：完成預習單。 教學過程： 一、新課導入 1、同學們，老師知道你們很喜歡神話故事，那我來考考你們！傳說中孫悟空是從哪里里蹦出來的？葫蘆娃是從哪兒長出來的？我們又是從哪兒來的呢？媽媽的肚子里有座神奇的“房子”叫子宮，我們的生命就是在那里孕育的，你們想看看嗎？ 2、播放視頻“生命的孕育”。 說說你的感受。（神奇、神圣、偉大）二、新知講授 活動一：我們的生命來之不易 教師：是啊，生命的形成是多么神奇的過程！媽媽是孕育我們的大功臣。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧。看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢？(學生交流) 師生活動：體驗五分鐘媽媽。(三個同學體驗懷孕媽媽的辛苦） 問題1：平時完成這些動作感覺困難嗎？當你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？問題2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？ 問題3：懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習慣？因為有了寶寶，媽媽還會關注哪些問題？教師：媽媽在孕育我們的過程中，每一個細節(jié)都體現(xiàn)著對我們的愛。我們的生命來之不易。 （板書：我們的生命來之不易 ）活動二：為了呵護我這個小生命，家人做過許多事情。昨天采訪了爸爸和媽媽，說說你們成長過程中的故事吧。預設：學生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項“大工程”！ 學生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。 學生交流：當我生病時，爸爸媽媽都很著急。學生同桌交流，全班交流。教師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關愛與呵護，所以我們一定要“愛護身體 珍惜生命” （板書：愛護身體 珍惜生命 ）活動三：愛護身體珍惜生命 教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。 思考：在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 學生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機太危險了。 教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護。我們也應該學會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。 教師：在愛護自己的生命和身體方面，誰做得好，誰做得不好的？ 學生甲：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。 學生乙：我爬窗臺，滑樓梯扶手，這樣很好玩，很刺激。 學生丙：我愛吃肉，不喜歡吃蔬菜。 學生丁：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運動有利于身體健康。 教師：請設想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學習會遇到什么困難？ 學生交流教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。 生：朗讀教材P52頁閱讀角如果我們遇到巨大的傷害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人就是我們的父母。師：配樂朗讀p53頁閱讀角三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？板書：生命最寶貴我們的生命來之不易愛護身體 珍惜生命附預習單：采訪爸爸和媽媽，了解自己成長過程中的故事1、你出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當時的心情怎樣？2、小時候，你的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？爸爸媽媽是怎樣照顧你的？3、小時候，你淘氣嗎？做過什么危險的事情？4、在養(yǎng)育你的過程中，家人做過哪些讓你感動的事