金蛇狂舞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo)：通過樂曲欣賞，使學(xué)生體驗(yàn)感覺民樂合奏的情緒以及風(fēng)格。了解“螺螄結(jié)頂”的創(chuàng)作方法和一領(lǐng)眾和的演奏形式。2、 技能目標(biāo)：掌握打擊樂器的演奏方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。 3、情感目標(biāo)：使學(xué)生了解人民音樂家聶耳，熟悉他的作品，弘揚(yáng)民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)： 聽賞樂曲金蛇狂舞，了解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)以及熟悉它的主題節(jié)奏形式，感受打擊樂器鼓和鑼等營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進(jìn)行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、打擊樂器實(shí)物，大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚。2、教學(xué)課件。 教學(xué)過程： 1、 感受身邊音樂 1、唱中華人民共和國國歌，導(dǎo)入新課。 3、 作曲者介紹 人民音樂家聶耳，是我國革命音樂的開路先鋒，重溫他的作品，能感受到鮮明的民族特征和時(shí)代精神。下面，我們來欣賞他根據(jù)民間樂曲倒八板整理改編的民族合奏曲金蛇狂舞。 二、走近民樂經(jīng)典 1、初聽樂曲，感知基本情緒。 、學(xué)生說說自己所聽到的樂器的名稱。 、樂曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？2、 介紹民族樂器：用多媒體展示絲竹樂器、打擊樂器。 3、 認(rèn)識(shí)打擊樂器：鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚 4、 教師演示一些民間打擊樂器，感受樂器的音色。 5、 討論鑼鼓音樂的特點(diǎn)及用途： 渲染歡快，熱烈的氣氛，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。 用于指揮，統(tǒng)一步伐。 常用于戲曲中的伴奏。 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：在樂曲的初聽之后，讓學(xué)生通過認(rèn)識(shí)中國的民族樂器而去了解民樂合奏，并結(jié)合學(xué)生的體驗(yàn)讓學(xué)生在初聽后自主把握樂曲的情緒和風(fēng)格，初步感受民族樂器的音色特點(diǎn)。 2、 享受探究樂趣 1、深入欣賞樂曲主題，多媒體出示主題曲譜。 金蛇狂舞主題片斷 4/ 5 12 12 56 1 4 56 56 54 口念 ：得得 得得 得得 得 倉倉 七倉 乙七 倉 擊拍：肢體語言表現(xiàn)。 用筆敲桌子，表現(xiàn)節(jié)奏。2、 師生互動(dòng) 只求節(jié)奏相同，不拘發(fā)音形式，體驗(yàn)一領(lǐng)眾和，一問一答的演奏形式。 師（問） 生（答） 得得 得得 得 倉倉 倉 大大 得 3、音樂游戲“小小作曲家” 56 56 54 5 12 12 56 1 ） 56 54 5 12 56 1 56 5 （ 55 （ ） ( ) 1 學(xué)生展示創(chuàng)作成果； 聽樂曲片斷，對照創(chuàng)作的曲譜能不能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么？ 引出“螺螄結(jié)頂”，概念：樂句越唱越短，最后只剩一 個(gè)音，叫“螺螄結(jié)頂”，通過句幅的逐層遞減，有效地將音樂推向高潮。 設(shè)計(jì)意圖：通過鼓和鑼的敲擊游戲，加深對于樂器音色的印象。并通過游戲中的節(jié)奏，滲透本課主旋律中螺螄結(jié)頂?shù)囊魳繁憩F(xiàn)手法。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生的角度出發(fā)，選擇降低難度，以師生互動(dòng)合作的方式完成。最后讓學(xué)生在樂曲旋律中通過自由選擇表 演形式，熟悉音樂的主題形象，完成本課重點(diǎn)及常識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對于音樂的領(lǐng)悟及感觸能力。 3、 體驗(yàn)成功喜悅 1、再次欣賞金蛇狂舞全曲。 有了視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺的感知基礎(chǔ)，運(yùn)用我們所學(xué)的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，大家合作，體驗(yàn)一下打擊樂器合奏。3、 小組活動(dòng)，配合練習(xí)。 節(jié)奏： 2/倉倉 七0 倉倉 七0 4 倉倉 七倉 倉倉 七 單項(xiàng)樂器，重點(diǎn)輔導(dǎo)。 各組分別推選五名選手參加合練。 合練評價(jià)：小組自評、小組互評、教師點(diǎn)評。 4、 動(dòng)一動(dòng)，走一走 教師按節(jié)奏走動(dòng)，號召學(xué)生起立，走動(dòng)，配合動(dòng)作，體驗(yàn)鑼鼓音樂的指揮作用。 和著鑼鼓音樂有序地走出教室。 設(shè)計(jì)意圖：在音樂與情感獲得統(tǒng)一后，抓住學(xué)生興奮點(diǎn)進(jìn)行最后的綜合音樂欣賞活動(dòng)，使學(xué)生在身臨其境的活動(dòng)中獲得自由想象與聯(lián)想，增強(qiáng)學(xué)生的音樂參與感與體驗(yàn)感。同時(shí)努力營造一個(gè)活躍氣氛，并加入樂器打擊、吶喊、道具揮舞等表現(xiàn)手段，讓學(xué)生投入地動(dòng)起來！五、開拓嶄新天地 課堂小結(jié)： 熟悉了解人民音樂家聶耳，和他的民樂合奏金蛇狂舞 的情緒以及風(fēng)格。 通過樂曲欣賞，了解了“螺螄結(jié)頂”的創(chuàng)作方法和一領(lǐng)眾和的演奏形式。 掌握了幾種民族樂器打擊樂器的基本演奏方法，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂興趣