集體舞快樂小舞曲教學(xué)設(shè)計教材分析：快樂小舞曲是湘版第六冊第九課教學(xué)內(nèi)容，這是一首明快、清盈的小舞步歌曲，旋律簡單易唱，歌詞生動活潑，運(yùn)用擬人的手法，描繪出小鳥、小溪快樂歌舞的情景，富有童趣。歌曲為大調(diào)式，四二拍子。整首歌曲，篇幅短小，結(jié)構(gòu)規(guī)整，一段體結(jié)構(gòu)，兩個樂句共八個小節(jié)。樂句之間結(jié)構(gòu)對稱，且采用重復(fù)的表現(xiàn)手法，每一節(jié)旋律的開頭都采用同音反復(fù)，不僅易于演唱，而且更能表達(dá)孩子們心中愉快的情緒，樂節(jié)之間的間奏采用密集的級進(jìn)上行或下行。更充分地渲染了歌曲歡快跳躍的氛圍，詞曲結(jié)合貼切自然，特別適合孩子們邊唱邊舞。學(xué)情分析：我校三年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，對音樂課非常感興趣，能夠感受音樂的美，具備了一定的創(chuàng)編能力，學(xué)生模仿能力也不錯，每個班里都有學(xué)習(xí)樂器和跳舞的孩子，所以我利用特長學(xué)生帶動全體學(xué)生參與表演和唱歌活動，讓學(xué)生自主參與創(chuàng)編和表現(xiàn)，這樣就會有事半功倍的效果。三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)，活潑好動，但依賴性很強(qiáng)，自我約束能力較弱。所以我結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓他們積極主動參與音樂實踐。教學(xué)目標(biāo)：教育目標(biāo)在教育活動中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動的指南。根據(jù)教材的特點(diǎn)以及小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的：1.知識與技能 通過欣賞、模仿引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)編不同的動作與同伴合作表演，提高學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊表演技能。2.過程與方法 通過觀看模仿視頻動作，引導(dǎo)學(xué)生大膽參與集體舞表演，并用不同的表演形式參與表現(xiàn)。3.情感態(tài)度價值觀 能參與集體舞快樂小舞曲的創(chuàng)編活動中，并體會與同伴合作表演的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：用不同的集體舞形式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過模仿 、自主創(chuàng)編，開闊學(xué)生思維，進(jìn)行不同形式的創(chuàng)作活動。設(shè)計理念及教學(xué)方法設(shè)計：本課依據(jù)義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）第一部分課程基本理念，強(qiáng)調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造。積極引導(dǎo)學(xué)生參與模仿、小組創(chuàng)編、綜合性藝術(shù)表演和即興編創(chuàng)活動，讓學(xué)生走進(jìn)音樂，獲得審美體驗。教學(xué)時旨在以集體合作表演的形式開展教學(xué)，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，興趣為核心，引導(dǎo)學(xué)生通過直觀的視頻舞蹈，調(diào)動學(xué)生參與表演的熱情。借助身勢律動、模仿視頻動作、發(fā)揮想象創(chuàng)編動作、層層遞進(jìn)，運(yùn)用不同形式創(chuàng)編表演，讓學(xué)生體驗與同伴合作表演的樂趣。發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子們探究與創(chuàng)新的實踐能力。多媒體資源使用說明：1. 希沃白板軟件。（用于課件及多媒體的播放）（利用希沃白板軟件功能進(jìn)行鍵盤、計時器的運(yùn)用）2. 希沃助手WiFi鏈接。（此軟件支持將pc/mac屏幕同時推送到多個移動設(shè)備端，并且支持由教師指定參與者對pc/mac進(jìn)行監(jiān)控，實現(xiàn)教室/多功能室的互動。3.制作“舞精靈”。（運(yùn)用powerpoint2010軟件將聲音與gif動畫結(jié)合，錄制成可愛的舞精靈，調(diào)動小朋友積極參與課堂活動的興趣，使音樂課堂豐富多彩。）4微課集體舞制作。（將圖片用powerpoint制作成幻燈片，再用喀秋莎軟件錄制幻燈片為視頻，插入配音及背景音樂，制作成微課，讓學(xué)生具體了解集體舞的概念以及分類，激發(fā)他們的創(chuàng)編欲望。5平板下載完美鋼琴軟件。（利用完美鋼琴軟件鍵盤功能，讓會樂器的孩子自己彈琴學(xué)習(xí)歌曲。）6.現(xiàn)場直播。（利用希沃手機(jī)助手移動展臺功能，教師現(xiàn)場拍攝小組表演視頻，投屏到電腦上進(jìn)行現(xiàn)場直播，調(diào)動學(xué)生表演興趣。7.課后制作抖音小視頻。（教師用平板電腦將學(xué)生表演錄制成視頻，記錄學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，課后制作成抖音小視頻，讓家人及更多的人看到自己的表現(xiàn)，并對自己的表現(xiàn)和別人的表現(xiàn)進(jìn)行評價學(xué)習(xí)。）教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、服裝、道具、頭飾、樹、舞精靈明信片等。教學(xué)過程：一.身勢律動、師生問好。 1、導(dǎo)入師：孩子們讓我們隨音樂加入身勢動作表現(xiàn)歌曲，向快樂的音樂課堂出發(fā)吧！（播放音樂）設(shè)計意圖：俗話說“良好的開端是成功的一半”。因此我利用低年級學(xué)生好動的特點(diǎn)，讓他們在律動中感受音樂帶來的快樂。2、師生問好。師唱：在明亮的教室里，我們多快樂，又讀書呀又寫字，快樂的學(xué)習(xí).設(shè)計意圖：教師根據(jù)旋律創(chuàng)編問好歌詞，與學(xué)生共舞，拉近與孩子之間的距離，熟悉歌曲旋律，為創(chuàng)編打下基礎(chǔ)，使課堂氛圍更寬松和諧.二.調(diào)動興趣，參與創(chuàng)編。1、認(rèn)識“舞精靈”（播放微視頻） 師：孩子們，歡迎大家來到快樂的音樂課堂!今天我們的音樂課堂上很榮幸的邀請到了一位快樂的舞蹈小天使，讓我們一起來認(rèn)識一下她吧！舞精靈：大家好！我是可愛的舞精靈，很高興認(rèn)識你們，今天為大家?guī)硪欢蝺?yōu)美的集體舞，讓我們一塊來欣賞吧！師：在欣賞的過程中老師看誰學(xué)到的動作最多，待會代表你們組上臺展現(xiàn)給大家。設(shè)計意圖：通過微視頻制作出孩子們喜歡的舞精靈，極大的吸引她們的注意力，更聚精會神的參與課堂活動。2、欣賞集體舞快樂小舞曲（播放視頻）設(shè)計意圖：視聽結(jié)合，調(diào)動學(xué)生參與表演的熱情。舞精靈：她們表演的好不好？那就請你輕輕起立一塊加入她們的行列吧！3、師生隨視頻學(xué)跳集體舞快樂小舞曲。設(shè)計意圖：通過感受音樂、觀看視頻，隨視頻學(xué)習(xí)集體舞動作層層深入，讓學(xué)生在不知不覺中參與表演，學(xué)會跳集體舞。4、導(dǎo)入新課快樂小舞曲。師：你們的模仿能力真強(qiáng)，為自己點(diǎn)個贊吧！這首歌曲帶給你怎樣的感受？生：愉悅的、快樂的.這就是我們今天要學(xué)習(xí)的集體舞快樂小舞曲（板書課題）學(xué)生讀一讀。設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生對歌曲的感受，順理成章的引出我們的新課快樂小舞曲。5、個人創(chuàng)編。（播放伴奏音樂）師：小朋友們在剛才的集體舞中你都學(xué)到了哪些動作或者想到了哪些動作？現(xiàn)在代表你們小組來跟大家分享吧！教師指名上臺創(chuàng)編動作，學(xué)生自己講解動作要領(lǐng)，當(dāng)小老師教授動作。（1） 四組派代表上臺創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。設(shè)計意圖：把創(chuàng)編的自主性交給學(xué)生，發(fā)揮孩子們創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)自主課堂。（2） 教師引導(dǎo)學(xué)生加入邀請動作。師：大多數(shù)集體舞表演前都會有邀請舞伴的動作，你見過嗎？誰來模仿一下？指名上臺表演。其他學(xué)生跟著學(xué)一學(xué)。設(shè)計意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生集體舞有不同的參與形式，邀請式也是其中的一種。（3） 引導(dǎo)學(xué)生用接龍式表演。師：集體舞的表現(xiàn)形式還有接龍式，現(xiàn)在老師把你們分成兩組，我們用這種形式來表演一下。（一二組為一大組，三四組為二大組）設(shè)計意圖：運(yùn)用不同的集體舞表現(xiàn)形式，調(diào)動學(xué)生參與表演的興趣。（4） 引導(dǎo)學(xué)生變換隊形表現(xiàn)集體舞。師：除了這些表演形式我們還可以運(yùn)用哪些形式參與表演？生：變隊形，你來做小老師指揮他們變隊形。設(shè)計意圖：開闊思維，讓學(xué)生發(fā)揮想象用更多的形式參與表演。（5） 教師創(chuàng)編：圓圈式隊形變化。師：看著你們創(chuàng)編的這么盡興老師也想到了一種隊形變化，讓我們一塊來試一試吧！設(shè)計意圖：教師根據(jù)學(xué)生的方正隊形創(chuàng)編，想到了包圓式隊形變化，這兩種都是集體舞最常用的隊形隊列變化。（6） 教師帶領(lǐng)學(xué)生用四種不同的形式表現(xiàn)集體舞。師：現(xiàn)在就讓我們帶上剛才創(chuàng)編的不同形式來演一演吧！設(shè)計意圖：教師帶領(lǐng)學(xué)生歸納創(chuàng)編好的動作，把她們串起來，形成完整的集體舞表演，提高學(xué)生記憶動作，歸納總結(jié)動作的能力。6、集體舞微課。（觀看集體舞微課）師：小朋友們在自主創(chuàng)編中你發(fā)現(xiàn)了什么？生：有游戲、有舞蹈動作、有隊形變化、有一個人表演的、有兩個人表演的.像這種表演方式被稱為什么呢？讓舞精靈來為我們揭曉答案吧！（1） 出示舞精靈，導(dǎo)出集體舞。（2） 觀看集體舞微課。設(shè)計意圖：學(xué)生從感受、參與、表現(xiàn)、了解這個循序漸進(jìn)的過程，對集體舞有了感知上的認(rèn)識，再通過集體舞微課，加深學(xué)生對集體舞概念的了解。7、欣賞全國推廣的校園集體舞視頻。（課件播放找朋友）師：知道了集體舞的概念，讓我們再來欣賞一段優(yōu)美的校園集體舞吧！設(shè)計意圖：觀看全國推廣的集體舞表演，開闊學(xué)生思維，為下面的分組創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。三、參與討論，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）分組討論。師：小朋友們，集體舞表演讓我們感受到了與同伴合作表演的快樂，你還有哪些不同的表現(xiàn)形式呢？請小組長帶領(lǐng)大家商量商量吧？看哪一組能想出更新穎的表演形式？老師為大家準(zhǔn)備了表演策劃表，填寫好后將你們的方案粘貼在黑板上。設(shè)計意圖：提前策劃表演方案，讓學(xué)生有目的的開展創(chuàng)編活動。（3） 分組創(chuàng)作。（播放伴奏音樂、計時器）師：小朋友們老師在教室的兩邊為你們準(zhǔn)備了一些服裝、道具，可以根據(jù)自己的需要去選擇，現(xiàn)在展開你天馬行空的想象力創(chuàng)作起來吧！【設(shè)計意圖】給學(xué)生足夠的時間和空間，發(fā)揮學(xué)生想象，在合作中用不同的形式表現(xiàn)歌曲。（3）分組展演。（教師打開視頻展臺，進(jìn)行直播）師：時間到，請各組回到自己的場地，老師將要直播你們的表演啦，哪一組先來？生：.誰來點(diǎn)評一下？【設(shè)計意圖】為學(xué)生搭建表演平臺，教師利用手機(jī)助手移動展臺里面的直播功能，現(xiàn)場拍攝學(xué)生表演視頻，調(diào)動學(xué)生參與表演的欲望，培養(yǎng)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)生大膽表演的熱情。（4）集體表演。（教師用平板拍攝視頻）師：現(xiàn)在請同學(xué)們起立，用各自的方式參與表演，老師為你們錄制視頻，看哪一組表現(xiàn)最棒？四、總結(jié)反饋、取長補(bǔ)短。1、師小結(jié)：你們的表演讓老師眼前一亮，我也將你們的表現(xiàn)拍成了抖音小視頻，課后老師制作好放在班級群里，請同學(xué)們關(guān)注我的作品分享，和家人看看自己精彩的表現(xiàn)吧！最后來聽聽舞精靈對我們今天的表現(xiàn)有什么評價？【設(shè)計意圖】通過手機(jī)拍攝軟件，把學(xué)生參與表演與創(chuàng)作的過程拍攝下來發(fā)在家長群里，讓學(xué)生家長能隨時看到自己孩子在課堂上的才藝展示，了解孩子在音樂課堂中的表現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，提升學(xué)生的自信。同時也能讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己在表演中存在的不足，繼續(xù)改進(jìn)。2、舞精靈小結(jié)。（播放課件）【設(shè)計意圖】用孩子們喜愛的“舞精靈”結(jié)束課堂，更能調(diào)動學(xué)生興致昂揚(yáng)的結(jié)束快樂的課堂。3、師：孩子們讓我們載歌載舞跳起來，結(jié)束快樂的音樂課吧！（播放音樂，師生共舞）板書設(shè)計：快樂小舞曲教學(xué)反思：校園集體舞，不僅讓孩子們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng)，而且促進(jìn)了孩子們相互間的友誼，在自信心樹立、個性塑造和集體意識的提高等方面，都起到了不可替代的作用。集體舞是一門整體藝術(shù)，常常是以整齊的隊形統(tǒng)一動作來進(jìn)行排練或演出的。所以舞蹈教學(xué)的隊形變化簡單明顯,不宜太繁瑣、復(fù)雜。如果有一個孩子不認(rèn)真，動作不協(xié)調(diào)，就會影響甚至破壞畫面的美感，在實際教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)：一個順時針大圓圈或橫線前進(jìn)、豎線推進(jìn)等都是學(xué)生可以接受的，盡量少用那些歪、斜等不規(guī)則的隊形。低年級學(xué)生方向感不好，再加上學(xué)習(xí)程度的不同，一旦在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)此隊行不適合學(xué)生，就要馬上更改，以免學(xué)生眼花繚亂，最后望而怯步，不僅亂了隊行也忘了動作。蘇聯(lián)教育家蘇藿姆林斯基說過：我們發(fā)展學(xué)生在藝術(shù)方面的才能，其目的并不是要把音樂、舞蹈或繪畫作為他們未來的職業(yè)。我們的責(zé)任是全面發(fā)展每一個學(xué)生的個性，發(fā)展他們的稟賦，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作的能力，以便使他們享有一種多方面的完滿的精神生活。是的，在集體舞教學(xué)中，作為教師應(yīng)該更注重對學(xué)生美感的培養(yǎng)，自信心樹立，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，讓校園集體舞給孩子們留下美好的回憶，讓孩子們舞出友誼，舞出精彩的童年