金蛇狂舞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：欣賞金蛇狂舞教學(xué)目標(biāo)：1、知道樂曲金蛇狂舞的演奏形式是民樂合奏，以及樂曲表現(xiàn)了端午節(jié)時(shí)人們興高采烈地賽龍舟的情景。2、感受樂曲中打擊樂器及“一領(lǐng)眾和”的演奏形式所塑造的熱鬧氣氛，并對(duì)民族音樂產(chǎn)生濃厚興趣。3、認(rèn)識(shí)鼓、鈸。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、琵琶、鼓、鈸等。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入組織教學(xué)：12 34 | 5 - | 54 32 | 1 - |12 34 | 5 - | 54 32 | 1 - |同學(xué)們 好 同學(xué)們 好 老師你 好 老師你 好今天，老師給大家?guī)硪皇缀寐牭臉非屛覀円黄鹇犚宦牐f一說樂曲帶給你怎樣的心情？并為它起一個(gè)名字？初次欣賞金蛇狂舞（陽春白雪、金蛇狂舞、牧羊姑娘；樂曲歡快，熱烈，喜氣洋洋）二、 教授新課1、金蛇狂舞背景介紹：這首樂曲是聶耳先生根據(jù)民間樂曲倒八板改編而成，民間鑼鼓的加入，使樂曲更為歡快熱烈，表現(xiàn)了端午節(jié)時(shí)人們興高采烈地賽龍舟的情景。聶耳還寫過什么音樂作品？（賣報(bào)歌、國歌）2、再次欣賞，說一說老師播放的金蛇狂舞的演奏形式？（獨(dú)奏：一人用一件樂器演奏樂曲；齊奏：多人用同樣的樂器演奏同一樂曲；合奏：多人用不同樂器演奏同一樂曲。）3、金蛇狂舞就是一首合奏樂曲，多人用不同樂器演奏同一樂曲。金蛇狂舞分成三個(gè)樂段，每一個(gè)樂段描寫了不同的賽龍舟場景，也擁有不同的音樂性格，請你聽一聽三段音樂各有什么特點(diǎn)。A樂段：速度？（中速）這段音樂描述了怎樣的場景？（敲鑼打鼓的熱鬧場面，龍舟比賽要開始啦！一艘艘龍船像箭一樣飛過起點(diǎn)。）用“嗒”模唱A樂段。B樂段：速度？（稍快）情緒？（歡快）描繪了怎樣的場景？（音樂渲染了龍船之間你追我趕的緊張氣氛和圍觀群眾的加油打氣聲。）C樂段：速度？（越來越快，鑼鼓聲越來越密集。）情緒？（越來越熱烈）描繪了怎樣的局面？（快到終點(diǎn)，龍船沖刺的局面。） 仔細(xì)觀察黑板上的C樂段，音樂從上到下發(fā)生了怎樣的變化？（音樂從一個(gè)完整的樂句逐漸發(fā)展到最簡潔的頂端，這樣的創(chuàng)作手法叫做螺螄結(jié)頂。）介紹一領(lǐng)眾和。請用白板上所給的詞語來表示你聽到的音樂？（中速、優(yōu)美地；明亮、歡快地；昂揚(yáng)、奔放地）4、金蛇狂舞是一首民樂合奏曲，誰知道中國有哪些民族樂器？（琵琶、古箏、二胡等。）同學(xué)們都認(rèn)識(shí)這么多樂器啊，那我們來聽一聽，看一看金蛇狂舞里都有哪些樂器，豎起你們的小耳朵，睜大你們的小眼睛，仔細(xì)辨認(rèn)！（鼓、鑼、小鈸、二胡、琵琶、揚(yáng)琴、笛子、古箏等。）5、聽完音樂，我們發(fā)現(xiàn)金蛇狂舞的情緒之所以這么的熱烈，是因?yàn)榇驌魳菲髟谝魳分衅鸬搅酥匾淖饔茫耖g鑼鼓的加入既渲染了氣氛還可以用于指揮，統(tǒng)一步伐。老師帶來了兩件打擊樂器，鼓和小鈸，請用他們?yōu)镃樂段伴奏。鼓 56 56 54 5 |小鑼 12 12 56 1 |鼓 56 56 16 5 |小鑼 12 12 56 1 |鼓 56 54 5 |小鑼 12 56 1 鼓 56 5 |小鑼 12 1 鼓 56 5 |小鑼 12 1鼓 5 |小鑼 1（1）學(xué)習(xí)伴奏方法（2）學(xué)生上講臺(tái)展示伴奏6、隨堂練一練：金蛇比喻江面上的龍舟，狂舞比喻龍舟隊(duì)爭先恐后競賽的場面7、完整聆聽音樂并表現(xiàn)出ABC三個(gè)樂段賽龍舟的場面。8、教師琵琶獨(dú)奏金蛇狂舞，說說琵琶獨(dú)奏的金蛇狂舞又有哪些獨(dú)特的魅力？（琵琶的音色清脆悅耳，指法千變?nèi)f化，表達(dá)的音樂也是豐富多樣，不同的樂器擁有不同的魅力，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。）下課