在卡吉德洛森林里教材分析在卡吉德洛森林里是一首波蘭民歌，3/4拍大調(diào)式，全曲旋律優(yōu)美流暢，帶有舞蹈性的節(jié)奏簡單明快。歌曲共有4段歌詞，生動形象地描繪了美麗的森林、清泉、人群、漂亮的小姑娘，有如一幅優(yōu)美的畫面展現(xiàn)在我們的面前。學(xué)生分析三年級學(xué)生年齡段特點是音樂感受體驗與探索創(chuàng)造力增強，有豐富的想象力和表演的愿望，聆聽音樂時能持久地保持一種愉悅的心理狀態(tài)。針對教學(xué)對象的特點和教學(xué)內(nèi)容的需要，我在教學(xué)中設(shè)定了以下幾個教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)中，我運用了多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1、能夠用優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲第一段。2、能較好地把握歌曲三拍子的旋律特征。3、在音樂活動之中體驗合作、表演的樂趣教學(xué)重點體會歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的意境。教學(xué)難點二聲部合唱，體驗美妙的和聲。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們好，歡迎來到吳老師的音樂課堂！今天老師要帶你們到歐洲中部的波蘭，那里有個森林叫“卡吉德洛”，森林里有一灣神秘的清水泉，喝了那里的泉水以后會讓人神清氣爽！聽聽小鳥是怎么說的。1、 創(chuàng)設(shè)闖關(guān)游戲第一關(guān)：分聲部試唱和聲音程1=F6 5 4 34 3 2 1第二關(guān)，分辨二拍子和三拍子二、歌曲教唱1、第一次聆聽歌曲(播放在卡吉德洛森林里。教師提問:這段音樂的旋律給大家怎樣的感受?情緒怎么樣？你認(rèn)為用什么樣的情緒演唱這首歌？A 輕快活潑 B 雄壯有力 C 優(yōu)美舒展2、初聽范唱。過渡:大家唱得可真美呀!這么動聽的旋律講述了森林里一個什么樣的故事呢?生回答3、學(xué)唱齊唱部分歌譜。4、分組學(xué)唱合唱部分歌譜。5、分小組演唱歌詞。6、多種方式練唱，深刻體會歌詞的意境。四、整體表現(xiàn)歌曲1、再次聆聽感受歌曲，載歌載舞教師要求學(xué)生邊動作,邊演唱。五、小結(jié)今天的音樂之旅到這里就要結(jié)束了，唱起我們動聽的歌，在歌聲中借結(jié)束我們這次的森林之旅