1、 律動導入師：同學們好，歡迎來到胡老師的音樂課堂。今天胡老師為大家準備了一首好聽的音樂，讓我們一起跟隨音樂動一動吧！師播放伴奏音樂，與學生一起律動。設問：這段音樂給你怎樣的感受？（放松的、輕柔的）師：胡老師想邀請在座的同學們跟隨我一起走進大森林的懷抱，你們愿不愿意與我同行呀？生：愿意師：我真是太高興了，我們馬上出發吧！哇，看看我們來到了哪里？（師出示樺樹林圖片）二、發聲練習這片林子的樺樹就像一群美麗的樺樹仙子，亭亭玉立的樹干，就像穿著一條銀白色的長裙，在森林中別有一番美麗。你們聽，風兒吹動著樹葉，唱著婉轉的歌兒。師演唱發聲練習。生模仿。（解決歌曲切分難點）移調發聲練習。三、節奏練習師：樺樹林可真美呀，藏在這里的小動物們特別想跟大家做朋友。聽，他們一個個從遠方跑過來啦！(師出示PPT，并敲擊節奏）設問：你們覺得小動物們現在心情怎么樣？（開心的，快樂的）師：是呀，小動物們已經迫不及待的要跟你們做朋友啦。讓我們按照節奏拍手，模仿他們的腳步聲吧?。ǔ鍪竟澴啵煟郝?，小動物的腳步聲發生了什么變化？（師做強弱變化）生：從強到弱。師：是呀，小動物們熱烈的奔向我們，離我們越來越近，可是他們太害羞啦，跑到我們身邊的時候卻放輕了腳步。生二次模仿節奏拍擊，師控制強弱。師：小動物們的腳步像歌兒一樣活潑歡快，讓我們跟隨他們的腳步輕輕的唱一唱吧！師出示歌譜，生跟隨鋼琴演唱。師：你們的歌聲真令人陶醉！胡老師現在想準備一種小樂器歡迎動物們的到來，同學們你們覺得用哪種小樂器更好？生：雙響筒（能貼切的模仿動物們的腳步聲）師：你很有創造力！那你想怎樣用雙響筒加入這段音樂呢？生自行敲擊。師：你的節奏感真棒！其余同學也一起來模仿一下他吧！沒有雙響筒的同學請模仿敲擊動作。四、新課教授同學們你們知道剛才向我們奔來的是哪些小動物嗎？胡老師要隆重的介紹他們。（師演唱歌曲第一段）生：河貍、馴鹿師：除了小動物們，這片樺樹林還有哪些地方打動了你？（師演唱歌曲二三段）生：河水，洼地，密林，巖石.師：多美好的景象啊，多令人流連忘返。讓我們再次以節奏朗讀的形式感受樺樹林的美。（師出示完整歌譜）師帶領學生有感情的節奏朗讀。（師鋼琴伴奏）師：你們的朗讀聲太生動啦，這首歌曲是加拿大的一首民歌，描繪的是加拿大茂密動人的樺樹林?，F在請同學們跟著老師的琴聲一起來唱一唱吧（師彈奏，生跟琴哼唱）生跟琴完整演唱。你們覺得最難的一句是哪一句？（師摳節奏和聲音細節）師：現在請同學們聆聽范唱并對嘴型演唱。生跟伴奏完整演唱歌曲5、 樂器合奏師：同學們的聲音悅耳動聽，在美麗的樺樹林中回蕩。沙錘、串鈴組的同學請你們拿出自己的小樂器，也參與到我們的音樂聚會中來吧?。◣熤笓]，沙錘串鈴組的同學與律動的動作一致。沒有樂器的同學邊唱邊律動，可多次）師：美好的一天結束了，讓我們在青山綠水間向樺樹林道別，向可愛的河貍馴鹿道別，拿起手中的樂器，唱起這支動聽的歌兒，把樺樹林的美留在心中吧