在卡吉德洛森林里 教學(xué)目標(biāo)：1、 能用柔和輕快的聲音演唱在卡吉德洛森林里2、 較好的把握歌曲三拍子的旋律特征3、 能正確的劃三拍子的指揮圖4、 我們要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、電子琴、打擊樂器等。教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱歌曲在卡吉德洛森林里。二、通過歌曲進(jìn)行綠色環(huán)保教育。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、新歌教學(xué)：1、故事導(dǎo)入師：在卡吉德洛古老的森林里，有一股清水泉，又清亮，又干凈，又涼快，又甜美；每天有無數(shù)行人來到這古森林里，不管是步行的、騎馬的、乘車的，都要把泉水飲，一天森林里來了一位汲水的小姑娘，打扮得又漂亮、又整齊、又大方，有一副好模樣；可她發(fā)現(xiàn)自己漂亮皮鞋弄臟了，就放在泉水邊去洗，洗干凈了自己的鞋子，卻弄臟了清水泉，使別人不能飲，這樣的孩子就不算好孩子，后來這個(gè)故事就改編了歌曲在卡吉德洛森林里，今天，我們就一起來學(xué)唱。2、 播放VCR觀看歌曲視頻，讓學(xué)生對歌曲有一個(gè)初步印象。3、 聽完歌曲 回答問題 （1） 聽完這首歌之后，你有什么感受舒服 優(yōu)美 安靜（2） 你聽到了什么聲音小鳥 流水 大自然4、 再次聆聽，隨著音樂揮拍5、 黑板圖示三拍子的指揮圖示6 隨琴輕唱歌譜23遍，提醒學(xué)生注意頓音記號(hào)、反復(fù)跳越記號(hào)等。7、分組讀歌詞。8、跟琴學(xué)唱歌詞。9、演唱全曲且隨音樂拍打節(jié)奏9、師生討論分析歌曲的藝術(shù)性，老師小結(jié)：全曲速度為稍快。第一、二樂句為mf中強(qiáng)，要唱得流暢連貫，用敘事語氣，第三樂句為對比性樂句，應(yīng)唱得短促跳躍。這一句唱完后隨即急吸一口氣，用較強(qiáng)的聲音唱具有舒展性的第四樂句，反復(fù)時(shí)第五樂句要唱得輕松，注意力度的控制。第六樂句再用mf中弱的聲音唱出，以表示本段即將結(jié)束。10、根據(jù)歌曲的藝術(shù)處理，全班學(xué)生再有感情地演唱一遍，感受其不同的效果。讓學(xué)生用打擊樂器伴奏四、通過歌曲進(jìn)行綠色環(huán)保教育，明白美好的大自然要靠我們的雙手去創(chuàng)造去愛護(hù)的道理。一個(gè)人的美不在于外表，內(nèi)心更重要。我們要做真善美的好孩子。五、老師小結(jié)，結(jié)束課業(yè)