在卡吉德洛森林里教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析在卡吉德洛森林里是一首波蘭民歌，3/4拍大調(diào)式，全曲由4個(gè)樂句組成的旋律優(yōu)美流暢，帶有舞蹈性的節(jié)奏簡(jiǎn)單明快.第二樂句在小跳的音程中，重復(fù)第一樂句的節(jié)奏。第三樂句旋律跳躍，四小節(jié)完全相同的節(jié)奏給人歡快跳躍的感覺。歌曲共有4段歌詞，生動(dòng)形象地描繪了美麗的森林、清泉、人群、漂亮的小姑娘，有如一幅優(yōu)美的畫面展現(xiàn)在我們的面前。教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽和體驗(yàn)，能夠用肢體語(yǔ)言感受和表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn)。2、用不同的演唱方式，有感情地用輕柔的聲音演唱歌曲。3、在音樂活動(dòng)之中體驗(yàn)合作、表演的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、課前準(zhǔn)備：1、提眉練習(xí)：注意眉眼間的神韻及微笑的表情。2、發(fā)聲練習(xí)：第49頁(yè)第（4）條1=FD2/45342153421（師）luya（生）luyamimamima要求：氣息深入而平穩(wěn)，聲音柔和、圓潤(rùn)。三、新歌教學(xué)：1、故事導(dǎo)入師：在卡吉德洛古老的森林里，有一股清水泉，又清亮，又干凈，又涼快，又甜美；每天有無數(shù)行人來到這古森林里，不管是步行的、騎馬的、乘車的，都要把泉水飲，一天森林里來了一位汲水的小姑娘，打扮得又漂亮、又整齊、又大方，有一副好模樣；可她發(fā)現(xiàn)自己漂亮皮鞋弄臟了，就放在泉水邊去洗，洗干凈了自己的鞋子，卻弄臟了清水泉，使別人不能飲，這樣的孩子就不算好孩子，后來這個(gè)故事就改編了歌曲在卡吉德洛森林里，今天，我們就一起來學(xué)唱。2、聽范唱，找特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)初步印象。3、隨琴輕唱歌譜23遍，提醒學(xué)生注意頓音記號(hào)、反復(fù)跳越記號(hào)等。4、分組讀歌詞。5、帶歌詞演唱12遍。6、師生討論分析歌曲的藝術(shù)性，老師小結(jié)：全曲速度為稍快。第一、二樂句為mf，要唱得流暢連貫，用敘事語(yǔ)氣，第三樂句為對(duì)比性樂句，應(yīng)唱得短促跳躍。這一句唱完后隨即急吸一口氣，用較強(qiáng)的聲音唱具有舒展性的第四樂句，反復(fù)時(shí)第五樂句要唱得輕松，注意力度的控制。第六樂句再用mf的聲音唱出，以表示本段即將結(jié)束。7、根據(jù)歌曲的藝術(shù)處理，全班學(xué)生再有感情地演唱一遍，感受其不同的效果。四、通過歌曲進(jìn)行綠色環(huán)保教育，明白美好的大自然要靠我們的雙手去創(chuàng)造去愛護(hù)的道理。1、讓學(xué)生討論在生活中遇到過與歌曲相近的事情。2、讓個(gè)別學(xué)生講幾個(gè)關(guān)于綠色環(huán)保的小故事。3、師生點(diǎn)評(píng)。五、歌曲創(chuàng)編：1、選擇一個(gè)小故事，根據(jù)故事大意進(jìn)行歌詞大改編。2、師生一起討論、切磋、確定最佳作品。3、演唱由全班合作創(chuàng)作的歌曲。六、老師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束