如今家鄉(xiāng)山連山教學(xué)目標(biāo)：1、 在歌曲中運(yùn)用連音和斷音的唱法，用歡快、熱烈的情緒準(zhǔn)確地演唱歌曲，表現(xiàn)孩子天真活潑的性格和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情；2、 在歌唱和表演中激發(fā)學(xué)生的童真、童趣，創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，在豐富其審美體驗(yàn)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生喜歡音樂(lè)的情感；3、 啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生用多種形式，創(chuàng)造性地參與體驗(yàn)音樂(lè)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)編和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能有感情地演唱歌曲如今家鄉(xiāng)山連山，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，知道今天的幸福生活來(lái)之不易的道理。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)學(xué)生用多種形式，創(chuàng)造性地參與體驗(yàn)音樂(lè)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)編和創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程：1、 組織教學(xué)。1、 生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。2、 師：同學(xué)們，早上好，一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，把我們帶進(jìn)了今天的音樂(lè)課堂。2、 導(dǎo)入新課1、 同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)有960萬(wàn)平方公里，有許許多多美麗的名山大川，考考大家，你們都知道哪些山？這些山在什么地方？ 生聽(tīng)音樂(lè)，欣賞祖國(guó)名山大川的圖片。2、說(shuō)到山，老師今天還給大家?guī)?lái)了一首關(guān)于山的歌曲如今家鄉(xiāng)山連山。你們聽(tīng)聽(tīng)，歌曲中小主人家鄉(xiāng)的山是什么樣的？下面就讓我們一起來(lái)欣賞這首歌曲。3、 學(xué)唱新歌。 聽(tīng)唱、模唱、視唱結(jié)合。1、 生聽(tīng)完后自由回答。2、 節(jié)奏訓(xùn)練。 03、 用ha 及音高跟琴演唱。4、 師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這條節(jié)奏跟我們平時(shí)拍的節(jié)奏有什么不一樣的嗎？5、 師：爬過(guò)兩座大山，小主人和媽媽來(lái)到了一個(gè)小村莊，他們看到了什么景象？ 人們?cè)谑崭畹竟龋吒叩牡静荻逊e成了一座座小山， 一派豐收的景象。金色的谷垛將村莊妝點(diǎn)的更加美麗，人們愉悅的笑聲傳遍村莊的上空，你們聽(tīng) 學(xué)唱“家家谷垛堆得高，如今家鄉(xiāng)山連山。”6、 剛才小主人還在跟媽媽討論“家鄉(xiāng)有沒(méi)有山”？看到這一片景象，兩人最后都開(kāi)心的笑了，媽媽還忍不住親了親我的小臉蛋。 接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把最后一句唱出來(lái)。好不好？7、 當(dāng)媽媽親你的時(shí)候，心情是怎么樣的？8、 接龍演唱歌曲：教師與學(xué)生接龍演唱歌曲。老師彈唱上句，學(xué)生接下句。看我們的合作成不成功。9、情感啟發(fā)、引導(dǎo)：前半部分是優(yōu)美的，后半部分愉快的、跳躍的，結(jié)束句是漸弱的。10、再次有感情的演唱。四、歌曲拓展1、師：大家唱得非常好，你們的笑聲也非常甜美。我們今天能夠坐在這么寬敞的教室里學(xué)習(xí)，這是老一輩革命家用鮮血和生命換來(lái)的，今天的幸福生活來(lái)之不易，我們要倍加珍惜。可是老革命家們那個(gè)年代吃不飽、穿不暖，我們來(lái)看看他們過(guò)的是什么樣的生活？2、歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。3、演唱歌曲越來(lái)越好。4、生活水平提高了，人們的日子過(guò)得一天比一天好，家里的糧食堆得像小山一樣，大家都?xì)g快地唱起來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)們合著伴奏再一次演唱歌曲。五、課堂小結(jié)