如今家鄉(xiāng)山連山教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能積極參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與同學(xué)合唱過程中的付出的過程與收獲時(shí)的喜悅。2、能用明亮、歡快的情緒，統(tǒng)一、和諧的聲音演唱二聲部歌曲如今家鄉(xiāng)山連山，體驗(yàn)豐收的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：能帶著豐收的喜悅的情緒，用歡快的聲音演唱二聲部歌曲如今家鄉(xiāng)山連山教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的二聲部合唱教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件 鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好二、導(dǎo)入開心一刻1、觀看憨豆先生2、爽朗的笑聲師：剛才老師看到了你們開心的笑容，還有爽朗的笑聲。你的笑聲是怎樣呢？A 個(gè)別學(xué)生展示自己的笑聲，其他孩子模仿。B “哈哈 哈哈 哈哈 哈0”氣息練習(xí)，注意短促、有力。老師示范，學(xué)生模仿。三、即興的二聲部歡快的笑聲1、學(xué)唱四個(gè)旋律片段,課件出示.66 66 63 30 55 55 52 20 33 33 31 10 22 22 26 60將學(xué)生分成四個(gè)組，學(xué)唱一個(gè)片段。2、接龍游戲師：你們真棒，音準(zhǔn)把握得非常好！老師想和你們剛學(xué)的笑聲來(lái)做做游戲好嗎？老師用每個(gè)片段第一個(gè)音的柯爾文手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生接龍唱。四個(gè)旋律片段，隨意的接龍練習(xí)唱。33 33 31 10 55 55 52 20 33 33 31 10 66 66 63 30 22 22 26 60。師：你們可要仔細(xì)看老師的手勢(shì)哦！比一比哪個(gè)組的注意力最集中？3、即興的二聲部師：除了你們自己組的笑聲，你還喜歡哪個(gè)組的呢？我們邀請(qǐng)他們同時(shí)來(lái)唱唱。A學(xué)生自由選擇一個(gè)音樂片段，嘗試組成二聲部。師：這兩個(gè)組合在一起好聽嗎？B生生評(píng)價(jià)4、學(xué)唱二聲部師：同學(xué)們的創(chuàng)作非常棒，也找了一些很好聽的組合方式。那我們一起來(lái)看看作曲家是怎樣組合的吧！課件出示 二聲部的曲譜A學(xué)生分聲部隨琴跟唱。B 合唱，注意兩個(gè)聲部的音色統(tǒng)一，音量均衡。師：在演唱時(shí)，要注意聽另一個(gè)聲部的音樂，及時(shí)調(diào)整自己的聲音。四、歌曲學(xué)唱大豐收1、聽賞師：聽到你們歡快的歌聲，鄉(xiāng)村里的孩子也唱起歌來(lái)。課件播放歌曲如今家鄉(xiāng)山連山A生初聽，感受歌曲歡快的情緒B復(fù)聽?zhēng)煟核麄兂钑r(shí)的心情怎樣，為什么？C介紹谷垛，了解歌曲內(nèi)容課件播放谷垛的一生因?yàn)樗麄兛吹搅擞盟胱佣殉尚∩剿频墓榷狻？吹酱笕藗冇貌孀影岩焕λ胱映恋榈榈墓茸尤由先ィ厦娴娜嗽僖粋€(gè)個(gè)碼起來(lái)，穗子都朝外，這樣很容易曬干，也不會(huì)發(fā)霉。金黃金黃的一排高高的谷垛，散發(fā)著剛剛割下來(lái)的秸稈和新鮮谷穗的香味。3、學(xué)唱歌曲 課件出示曲譜師：讓我們帶著歡快的情緒來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲如今家鄉(xiāng)山連山。（1）鋼琴一句句帶唱師：老師的鋼琴?gòu)椧痪洌瑢W(xué)們填詞唱一句。中間合唱部分我們之前已經(jīng)學(xué)了，請(qǐng)同學(xué)們按照剛才的分組唱。（2）個(gè)別沒有唱好的地方，老師帶唱。（3）練習(xí)唱 師生接龍 師：同學(xué)們的耳朵真靈，音準(zhǔn)唱得很到位。老師也想和你們一起來(lái)唱唱。男女生接龍 師：你們的每次進(jìn)入的節(jié)奏都把握得非常準(zhǔn)確，和你們合作真開心。接下來(lái)我想請(qǐng)男生和女生來(lái)接龍?jiān)囋嚒＃?）全班跟琴唱4、難點(diǎn)突破（1）學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的問題師：有沒有自己覺得唱得還不夠好的地方？我們一起來(lái)練練。（2）低聲部的音準(zhǔn)問題，隨鋼琴練習(xí)。注意前樂句與后樂句的音準(zhǔn)的銜接。5、歌曲的處理（1）結(jié)合歌曲的力度記號(hào)與旋律的圖譜，處理歌曲的強(qiáng)弱變化。師：同學(xué)們唱得很準(zhǔn)確了。我們一起來(lái)聽聽這些小朋友的演唱，隨著旋律線條，他們的聲音有什么變化？（強(qiáng)弱變化）師：能說說具體的地方嗎？能 繼續(xù)說 不能 我們一起輕聲的跟唱一次。師小結(jié)：在旋律線條往上揚(yáng)起的時(shí)候，聲音強(qiáng)。旋律線條往下落的時(shí)候，聲音弱。（2）在“親我小臉蛋”的樂句，休止符：突然被媽媽親到，有點(diǎn)驚訝，但是心里美滋滋的感覺。喲喂 弱6、跟隨音樂，全班齊唱五、表演唱?dú)g聚一堂1、個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演唱。師：你覺得他表現(xiàn)得怎樣？有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？有什么需要注意呢？生生評(píng)價(jià)2、學(xué)生邀請(qǐng)自己的小伙伴，多種形式組合的表演唱。師：這樣的表演，你喜歡嗎？你還能想到其他的組合方式嗎？六、拓展心中的家鄉(xiāng)1、歌詞創(chuàng)編師：你的家鄉(xiāng)有什么變化嗎？你能在歌曲中唱出來(lái)嗎？2、表演唱七、課堂小結(jié)1、小結(jié)師：聽到你們這么動(dòng)聽的歌聲，讓老師想起了小時(shí)候在家鄉(xiāng)快樂、美好的回憶，還有我的奶奶。師：希望我們的同學(xué)唱起這首歌曲，也能想起自己的家鄉(xiāng)，常回去看看，多多關(guān)心家鄉(xiāng)的親人。下課2、聽音樂離開教室課件播放故鄉(xiāng)的親人