快樂的口風琴（一）教學設計 【教學目標】1.能初步認識口風琴及它的正確保護方法。2.能初步知道口風琴的兩種演奏姿勢桌奏和立奏和正確的手型和指法。3.能在呼吸訓練和長短音練習的基礎上，學會呼吸方法。并能在教師指導下，吹奏長短音的練習曲，正確吹奏樂曲搖啊搖、瑪麗有只小羊羔和歡樂頌?！窘虒W重點】1.能初步知道口風琴的兩種演奏姿勢桌奏和立奏，正確的演奏手型、指法。2.能正確吹奏樂曲搖啊搖、瑪麗有只小羊羔和歡樂頌。【教學難點】1.能在呼吸訓練和長短音練習的基礎上，學會吹奏的呼吸方法。2.能運用正確的手型和指法演奏樂曲搖啊搖、瑪麗有只小羊羔和歡樂頌?！窘虒W用具】口風琴、小國旗、課件等?！窘虒W過程】一、情境導入（播放課件）師：今天，今天我們一起到樂器王國去參觀，你們看，誰吹奏著樂曲歡迎我們來了？（教師范奏樂曲我和我的祖國，讓學生感受它的音色，激發學生學習樂器的興趣。學生可以手拿小國旗邊聽邊唱。）師：原來是快樂的口風琴。這節課讓我們一起認識它，和它交個朋友吧！（出示課件）【教學設想：運用情境導入法，激發學生的學習樂器的興趣，引導學生進入學習情境中，為下面的學習環節打下良好的基礎?！慷?、認識口風琴師：下面讓我們來聽一聽口風琴的自我介紹吧！1.口風琴的自我介紹。（出示課件）（學生扮演口風琴）：小朋友好，我的名字有點怪哦，因為我像口琴一樣靠簧片發音，一臺口風琴的音量能抵8只24孔復音口琴，又像風琴、鋼琴一樣有鍵盤，所以大家叫我口風琴，我有七大優點： （1）音色優美、音高準確。（2）邊吹邊唱、容易學會。（3）輕巧美觀、攜帶方便。（4）只吹不吸，比較衛生，（5）固定音高完全相同。（6）強化固定標準音高。（7）可以獨奏、伴奏，也可以合奏。師：同學們，你們認識口風琴了嗎？【教學設想：讓學生扮演口風琴，進行自我介紹，讓學生眼前一亮，學習興趣更濃厚了?！咳?、口風琴的外部結構及保護師：請同學們認識一下口風琴的外部結構，它由吹管、吹管口、吹嘴，還有鍵盤上的 19個白健和13個黑鍵組成。（出示課件）1. 認識鍵盤、白健、黑鍵。2. 認識吹管、吹管口和吹嘴。3.口風琴的保護。師：要想使口風琴健康、快樂地歌唱，同學們就要好好保護它喲！要記住在吹奏前先洗手，吹奏完排出唾液，用干毛巾擦琴，不摔、不借、不拆，因為口風琴是專人專用的，尤其是吹嘴，避免傳染口腔疾病，不能隨便借給別人。還有，要防熱、防曬、防化學物品，同學們，你知道了嗎？四、口風琴的演奏姿勢師：下面請同學們了解口風琴的演奏姿勢。它有兩種，一種是桌奏，一種是立奏，顧名思義，就是放在桌子上演奏和站著演奏。1.桌奏。（課件出示桌奏的姿勢）2.立奏。（課件出示立奏的姿勢）師：我們一起再了解一下口風琴演奏的正確手型。3.正確手型。（出示課件）師：請同學們仔細觀察一下，手指自然彎曲，指尖觸鍵，手腕放平手心似握球，手型呈拱型。你記住了嗎？【教學設想：教師親自示范演奏的手型，讓學生直觀地看到吹奏時正確的手型?！课?、練一練師：請同學們和老師一起進行呼吸訓練和長短音練習。1. 呼吸訓練。（要求用鼻子、嘴巴同時輕輕地吸氣，再平穩、均勻地吐出來。）師：同學們請跟著老師的指揮手勢進行四四拍的四小節的呼吸練習。2.長短音練習。（1）吹長音。（手指按住琴鍵c音，氣息平穩均勻吐出。）1|1|1|1|（2） 吹短音。（手指按住琴鍵c音，舌頭發出“突突突突”的聲音。）1 1 1 1|1 1 1 1|1 1 1 1|1 1 1 1|4.吹吹彈彈。師：要想吹奏出美妙的樂曲，同學們需要了解自己的手指哦！大拇指是1指，食指是2指，中指是3指，無名指是4指，小指是5指，請同學們伸出右手找一找吧。請同學們再了解一下口風琴的鍵盤，它是由七個基本音級組成，音名為C、D 、E 、F 、G、A、B，唱名為do、re、mi、fa、sol、la、si。 音名 C D E F G A B 唱名 do re mi fa sol la si 1 2 3 4 5 6 7 （1）五個手指的指法練習曲。1|1 1 1 1|2|2 2 2 2|3|3 3 3 3|4|4 4 4 4|5|5 5 5 5|5. 樂曲練習搖啊搖。師：同學們在練習樂曲時，請注意音符上方數字為右手手指代號，“一”為拇指，其余順序類推。“T”為吹起發音記號。連線內的音應一口氣吹完。師：請安靜地聆聽一遍老師的范奏。跟著琴聲識讀樂譜，下面請伸出你的右手，先在桌子上練習一遍，邊讀譜邊空手彈指法喲！請大家準備好口風琴，吹管口放在嘴里時，不要氣息量太大，也不要隨便吹出聲音。請跟著老師的指揮手勢來吹奏樂曲。（同學們真不錯！）（1）指名同學上臺吹奏，1名吹奏樂曲，1名用打擊樂器伴奏。（2）評價鼓勵。6. 樂曲練習瑪麗有只小羔羊。師：同學們，先安靜地聆聽一遍老師的范奏。跟著老師的琴聲邊識讀樂譜，邊用正確的指法在桌子上演奏一遍。請大家準備好口風琴，跟著老師的指揮手勢來吹奏樂曲。（表現真不錯！）（1）指名同學上臺吹奏，1名吹奏樂曲，1名用打擊樂器伴奏。（2）評價鼓勵。7. 樂曲練習歡樂頌。師：同學們，下面老師給大家帶來一首音樂大師貝多芬的作品歡樂頌想不想聆聽、學習呀？師：同學們，請安靜地聆聽老師的范奏。跟著老師的琴聲邊識讀樂譜，邊用正確的指法在桌子上演奏一遍。請大家準備好口風琴，跟著老師的指揮手勢來吹奏樂曲。（真不錯?。?(1)學生集體吹奏樂曲歡樂頌，老師用打擊樂器沙錘為學生伴奏。8.集體演奏樂曲歡樂頌。師：為了感謝樂器王國的朋友們，我們為他們合奏一曲歡樂頌?！窘虒W設想：教師的親身范奏樂曲，能讓學生直觀的感受到樂曲的節奏、速度和音符的時值以及呼吸等，為學生的學習吹奏作了鋪墊，起到了示范引領的作用。尤其是加入打擊樂器伴奏，更激發了學生的學習熱情。】六、聽一聽1.完整聆聽口風琴吹奏的樂曲晚風，實現“琴外練習，寓教于樂”的目的。2.學生談一談收獲。七、小結下課師：同學們，這節課的收獲真不少，今天的快樂之旅結束了，讓我們一起唱著歌回家吧