恰利利恰利教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、簡單了解印度尼西亞。2、通過聽、拍、唱、演等各種形式來學(xué)習(xí)和表現(xiàn)印尼歌曲恰利利恰利。3、學(xué)會用自然、和諧的聲音演唱歌曲二聲部合唱部分。教學(xué)重難點(diǎn)： 用優(yōu)美的聲音歌唱恰利利恰利，能相互配合唱好歌曲中的二聲部部分。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂器。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，那里不僅風(fēng)景美麗，而且也有著別具特色的民俗文化。現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧?。?播放恰利利恰里伴奏，充分感受歌曲的節(jié)奏感、韻律感。）2、小游戲：“請你跟我這樣做”。（要求學(xué)生按老師的節(jié)奏回應(yīng)的游戲） （設(shè)計意圖：游戲中讓學(xué)生掌握歌曲中貫穿始終的節(jié)奏X XX X X X X X） 二、歌曲學(xué)習(xí) 1、歌曲二聲部部分的學(xué)習(xí) （1）以“回聲”引出歌曲的二聲部部分 （引導(dǎo)學(xué)生找出回聲的特點(diǎn)：會重復(fù)出現(xiàn)，并且越來越弱） （2）歌曲聲部分析：這首回聲的歌分為兩個聲部，哪一個聲部先唱？每個聲部的力度是什么？（出示曲譜：歌曲中的最后一句，兩個聲部的合唱部分） （3）跟琴學(xué)唱，逐步解決四處重難點(diǎn)。同音連線要唱滿三拍。歌曲的最后一句要兩個聲部同步一起唱。歌曲的最后一個音這個音只有一拍，所以要收得干脆，不要拖得太長。表現(xiàn)出回聲的強(qiáng)弱。 2、歌曲襯詞部分的學(xué)習(xí) （1）聽范唱片段，找出這首歌曲當(dāng)中你覺得很特別的一句并學(xué)一學(xué)。 （2）引出課題：印尼人民有一首勞動時大家都很愛唱的歌，就是用這句襯詞做歌名的，它就是恰利利恰利。 3、歌曲完整的學(xué)習(xí) （1）接龍游戲：老師唱歌曲前半句，學(xué)生接歌曲后半句。（設(shè)計意圖：在接龍游戲中學(xué)會歌曲的全部旋律） （2）請你們聽一聽，印尼人民在做什么勞動？（種田，鋤地，撒種子）（3）分析歌曲情緒：你覺得他們勞動時的心情應(yīng)該怎樣？（快樂、開心） （4）引出完整樂譜：有什么不同？（多了回聲的二聲部合唱部分） （5）帶上情緒演唱歌曲。 （6）跟伴奏再次演唱歌曲。 三、欣賞拓展，打擊樂器伴奏 1、簡介安格隆，學(xué)生了解安格隆的特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)用打擊樂器模仿安格隆演奏 （1）出示節(jié)奏“ta- ti ti ta”，學(xué)生邊拍邊讀； （2）（出示三種打擊樂器：串鈴、雙響筒、鈴鼓）加入打擊樂器分組徒手練習(xí)； （3）請個別學(xué)生上臺演奏打擊樂器，其余學(xué)生演唱歌曲； （4）加入動作再次表現(xiàn)歌曲。 （設(shè)計意圖：在學(xué)會歌曲之后，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用熟識的小樂器為歌曲伴奏，鍛煉他們的動手演奏能力。） 四、總結(jié) 師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)太棒了，你們喜歡這個美麗的島國嗎？印尼人民的勤勞、淳樸深深地感染了我們，老師希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中，能學(xué)習(xí)印尼人民快樂勞動的精神，快樂學(xué)習(xí)！下課。