大樹樁你有幾歲教案一、教學(xué)內(nèi)容歌曲大樹樁你有幾歲二、教材分析歌曲大樹樁你有幾歲是一首深受少年兒童喜愛的經(jīng)典歌曲。歌詞用淺顯直白的語言，問答的形式，以孩子好奇天真的口吻提出了大樹樁你有幾歲的問題。同時，以生動形象地數(shù)圓圈的人物動作特寫，巧妙風(fēng)趣地告訴人們認(rèn)識樹輪的方法，寓教于樂，比較符合小孩子好奇探究的身心特點。襯詞哎喲喲喲喲及啊哈哈哈哈的運用，更是把孩子質(zhì)疑探究專注和獲得答案后的喜悅表現(xiàn)的栩栩如生。旋律是由四個樂句組成的一段體，采用五聲宮調(diào)式，四三拍子寫成，輕盈優(yōu)美而又富有動感，四三拍的節(jié)拍特點使旋律起伏有序，意韻優(yōu)雅，頓音記號和P（弱）和（漸弱）力度記號的運用，以及節(jié)奏的巧妙組合，使旋律既朗朗上口又活潑歡快，音樂形象更加鮮明，妙趣橫生。不愧是少兒歌曲的精品之作。三、學(xué)情分析作為三年級的小學(xué)生，大約都是八、九歲，還處在兒童期，這一年齡段的孩子認(rèn)知能力有所發(fā)展，但思維的方式和對事物的感知還處在朦朧的幼稚階段，需要老師有意的去引導(dǎo)，這一時期的孩子對外界的未知事物卻又充滿好奇，喜歡探究，嘗試、體驗在歌曲的教學(xué)中，所有音樂知識和音樂技能的學(xué)習(xí)活動，都要立足于學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知經(jīng)驗和認(rèn)知能力，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。而作為三年級的小學(xué)生，已有兩年的音樂學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對相關(guān)的音樂知識和音樂技能有所學(xué)習(xí)和接觸，在音準(zhǔn)、節(jié)奏、音樂情緒，和歌詞表意、歌唱表現(xiàn)等方面，應(yīng)該有一定的經(jīng)驗積累。4、 教學(xué)目標(biāo)1、 能用優(yōu)美抒情且富有彈性的聲音、活潑歡快地情緒演唱歌曲，并在演唱活動中體驗和感受小朋友對大自然的好奇心，激發(fā)學(xué)生熱愛和保護(hù)大自然的思想意識。2、 通過樂器的伴奏和歌表演的學(xué)習(xí)實踐活動，讓學(xué)生進(jìn)一步感受和體驗四三拍子的韻律感。體驗到學(xué)習(xí)音樂的樂趣。3、 結(jié)合歌曲學(xué)唱，潛移默化的讓學(xué)生認(rèn)識和運用相關(guān)力度記號在歌曲中的運用，并能隨教師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌曲中出現(xiàn)的部分的節(jié)奏和旋律。5、 教學(xué)重點1、 能用優(yōu)美抒情且富有彈性的聲音、活潑歡快的情緒演唱歌曲。2、 用打擊樂器和體態(tài)語言輔助感受四三拍的韻律特點。6、 教學(xué)難點1、 用優(yōu)美抒情其富有彈性的聲音，活潑歡快地音樂情緒演唱和表現(xiàn)歌曲。2、 相關(guān)節(jié)奏和旋律及力度記號的運用與表現(xiàn)。6、 教學(xué)準(zhǔn)備1、 課件。2、打擊樂器。3、伴奏樂器(鋼琴或電子琴等）4、音響。7、 教學(xué)過程（1） 課前熱身1、唱起來，跳起來（出示PPT歌詞）教師自編三拍子的律動歌曲唱起來，跳起來，用淺顯直白的歌詞賦予三拍子的簡易節(jié)奏和旋律，帶上肢體動作進(jìn)行歌表演。師：同學(xué)們，快樂的音樂時光又到了，讓我們唱起來，跳起來。小手兒搖，小手兒擺。快樂的時光又到來。小手兒搖，小手兒擺。唱起來跳起來多愉快！第一遍：邊讀歌詞邊表演。第二遍：邊唱歌曲邊表演。（2） 導(dǎo)入新歌教學(xué)1、 問年齡過渡語：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)真棒！小小年紀(jì)就這樣勤奮好學(xué)，誰來告訴我自己有幾歲了?學(xué)生舉手說自己的年齡。師：你是怎樣知道自己有幾歲的?生：舉手回答.師：那今年你有八歲，明年你有幾歲？生答.師：我們?nèi)说哪挲g是過完一年增長一歲，從你出生開始，一年一年的累計出來的。出示PPT小結(jié)，師生齊讀：人的年齡怎么算？一年一歲算人齡。小朋友們要記清。2、 問樹齡師：小朋友們知道一年一歲算人齡?？墒?，樹的年齡又是怎樣算出來的呢？現(xiàn)在，老師這里有一棵大樹樁，想要知道這棵大樹樁有幾歲？該怎么辦？生舉手回答.師結(jié)：（出示大樹橫斷面PPT）從大樹砍伐后留下的橫斷面上，我們看到了一圈圈疏密不同的紋路，這就是樹的年齡，我們通常稱作年輪。數(shù)一數(shù)樹樁橫斷面上有多少個圈，就知道這棵樹生長了多少年？它有幾歲。（出示年輪歌PPT：數(shù)呀數(shù)呀數(shù)圈圈，一圈一年算樹齡，樹樁的年齡稱年輪，有幾圈呀算幾歲。）出示課題：大樹樁你有幾歲（PPT）師：今天，我們就一起來學(xué)唱歌曲大樹樁你有幾歲。（3） 教學(xué)新歌1、 聽歌曲想問題（1） 初聽（PPT出示問題）。師：想一想歌曲有幾段歌詞?歌曲中唱到的大樹樁到底有幾歲？生：問題一：有兩段歌詞。問題二：歌曲中唱到的大樹樁有七十歲，因為它有七十圈。（2） 復(fù)聽（PPT出示問題）師：這首歌曲的音樂情緒是怎樣的？采用什么拍子寫成的？生：問題一：這首歌曲的情緒很歡快。問題二：是采用四三拍子寫成的。師：以前我們學(xué)過很多四三拍子的歌曲，指導(dǎo)四三拍子的節(jié)拍規(guī)律，今天，我們在進(jìn)一步學(xué)習(xí)四三拍子的節(jié)拍和節(jié)奏。（出示節(jié)奏PPT，）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。2、學(xué)唱第一段歌詞的歌譜和歌詞，認(rèn)識相關(guān)記號（1）聽唱法指導(dǎo)學(xué)生視唱歌譜第一二樂句先用“噠”哼唱旋律請同學(xué)們感知節(jié)奏特點，然后再帶上唱名唱歌譜。（2）頓音記號（出示歌曲第一二樂句歌譜PPT）師：同學(xué)們，首先我們來看一看，旋律一開始第一二小節(jié)的所有音符的上方都有一個黑色的三角形符號，這個符號叫做頓音記號。凡是有這個記號出現(xiàn)的音符或是對應(yīng)的歌詞都要唱得輕巧短促而有彈性。我們再來視唱一下歌曲的第一二樂句。注意把頓音記號的作用表現(xiàn)出來。（出示歌曲第一二樂句歌譜PPT）（2） 用以上的學(xué)習(xí)方法學(xué)唱第三四樂句結(jié)合三四樂句的學(xué)習(xí)，認(rèn)識力度記號P（弱）和(漸弱）。并知道在音樂表現(xiàn)中具體運用。（3） 完整跟琴視唱第一段歌詞的旋律（4） 跟琴師生同唱第一段歌詞3、 學(xué)唱第二段的歌譜和歌詞（1）跟琴唱譜師：請同學(xué)們看譜聽老師唱歌譜，注意“七十”對應(yīng)的歌譜老師怎么唱。（2） 討論：“七十”對應(yīng)的歌譜怎么唱?學(xué)生回答（視唱）師：請同學(xué)們自己試著唱一唱（聽琴跟唱）（3） 跟琴唱歌詞4、 指導(dǎo)學(xué)唱結(jié)束句（1） 教師范唱歌譜師：請同學(xué)們聽老師演唱最后四小節(jié)也就是結(jié)束句的歌譜。并觀察有幾個特殊的記號？生答：.師：我們一起看一看，學(xué)一學(xué)（2） 自由延長記號記錄在音符上方的半圓形加點的符號叫自由延長記號，提示我們在歌唱中可以根據(jù)演唱需要適當(dāng)?shù)匮娱L一定的音值。起到很好的抒發(fā)情感的作用。在這里我們在原有音符演唱時值的基礎(chǔ)上，再延長兩拍來演唱。請聽老師坐一次示范。學(xué)生再模仿唱一唱（3） 弱（P）記號示范演唱講解學(xué)生練唱（4） 漸弱（）記號示范演唱講解學(xué)生練唱（5） 學(xué)唱結(jié)束句的歌詞師：請同學(xué)們跟琴唱一唱結(jié)束句的歌詞。5、 跟琴完整演唱歌曲師：同學(xué)們，請聽老師的鋼琴伴奏完整演唱歌曲。（4） 學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏（5） 學(xué)習(xí)用簡易的肢體律動表現(xiàn)歌曲（6） 邊唱邊奏舞起來（7） 說說本節(jié)課收獲（8） 討論（出示PPT）問題：可以隨便砍伐樹木嗎?小組討論。小組反饋：教師總結(jié):（出示PPT）不能隨便砍伐樹木。因為在人類生存的環(huán)境中，樹木起著很重要的作用。破壞樹木，容易造成山洪暴發(fā)，水土流失，山體滑坡。所以小朋友們要愛護(hù)樹木。（9） 師生再見！聽歌曲愉快地走出教室