一年級(jí)美術(shù)彩線連彩點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)基本造型元素點(diǎn)和線；2認(rèn)識(shí)生活中點(diǎn)和線的運(yùn)用，基本掌握點(diǎn)和線的組合運(yùn)用；3通過(guò)點(diǎn)、線豐富多變的外形想像創(chuàng)作一幅畫。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并感受生活中常見(jiàn)的點(diǎn)和線的造型。教學(xué)難點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)基本造型元素點(diǎn)和線；2對(duì)點(diǎn)、線豐富多變的外形想像和創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：彩紙做的圓形和長(zhǎng)方形的小人、正方形和三角形的卡片、繩子、紐扣、珠子、素描紙若干張、獎(jiǎng)品“小紅花”若干個(gè)、平面構(gòu)成畫一張、剪刀、紙條學(xué)生：彩筆、油畫棒教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，分發(fā)素描紙二導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，老師今天給大家介紹我們繪畫王國(guó)里的兩位重要朋友給你們認(rèn)識(shí)，好嗎？首先，老師先給大家講個(gè)方方和圓圓的故事你們可要豎起耳朵認(rèn)真聽。三講授新課師：看，老師這里有這么多的小紅花，現(xiàn)在我們分成四個(gè)小組來(lái)比賽，看哪個(gè)組的表現(xiàn)最好，得的小紅花最多。看誰(shuí)手舉地最快，就讓誰(shuí)來(lái)回答。生活中隨處可見(jiàn)方形和圓形的東西，剛才老師講的故事里有哪些圓形的東西呢？生：湯圓、乒乓球、臉盆、茶杯、太陽(yáng)、車輪、油罐師：故事中有哪些方形的東西呢？生：書、報(bào)紙、床、毛巾、信封、天安門廣場(chǎng)、磚頭、田地（根據(jù)學(xué)生回答情況在黑板上給各小組貼小紅花）師：那老師問(wèn)一下，方形是由什么線組成的呢？看老師手中這根繩子在黑板上貼正方形和長(zhǎng)方形的卡片直線生：直線師：那圓形又是什么線組成的呢？看老師這里這個(gè)紐扣在黑板上貼圓形的卡片曲線生：曲線師：同學(xué)們?cè)賮?lái)看一下三角形是什么線組成的呢？在黑板上貼三角形的卡片折線生：折線師：想一下直線還能組成什么呢？生：小房子等教師在黑板上畫小房子 師：曲線還可以組成什么呢？生：云朵 教師在黑板上畫云朵 師：同學(xué)們想想直線和曲線放在一起可以組成什么呢？生：小山教師在黑板上畫小山 師：直線和折線呢？生：小草教師在黑板上畫一棵小草 師：那我們?cè)傧胍幌轮本€和圓形組成的東西呢？生：太陽(yáng)教師在黑板上畫太陽(yáng) 師：再來(lái)看一下老師這是畫了一個(gè)什么？是由哪些線組成的？教師在黑板上畫大西瓜生：直線、曲線、折線師：這是我們認(rèn)識(shí)的第一個(gè)重要的朋友線。那一個(gè)重要的朋友跑到哪去了呢？先來(lái)看老師手中的這根繩子，老師拿剪刀把它剪成一小塊一小塊的，再來(lái)看這個(gè)紙條老師把它揉成了一個(gè)小紙團(tuán)，老師這里還有珠子，你們看到它們是不是就是一個(gè)小小的痕跡呀？這就是我們認(rèn)識(shí)的第二個(gè)重要的朋友點(diǎn)。板書畫一個(gè)實(shí)心的圓點(diǎn)師：大家來(lái)看看老師手里這張漂亮的畫子，找一下里面都有哪些我們剛才學(xué)到的形狀？教師出示教具平面構(gòu)成圖畫生：長(zhǎng)方形、正方形、圓形，還有點(diǎn)師：那都是由什么線組成的呢？生：直線、曲線、折線四小練筆師：今天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)重要的朋友，還認(rèn)識(shí)了這么多由它們組成的形狀，現(xiàn)在我們先來(lái)熱熱身，拿出老師發(fā)給你們的素描紙動(dòng)動(dòng)手跟老師學(xué)幾招吧。教師在黑板上一筆一筆教學(xué)生畫幾個(gè)線和點(diǎn)組成的小動(dòng)物五創(chuàng)作師：是不是又學(xué)會(huì)了幾招？現(xiàn)在拿出你們的圖畫本和彩筆油畫棒把今天我們認(rèn)識(shí)的這么多的好朋友組合成一幅彩線連彩點(diǎn)的圖畫吧。大家開動(dòng)腦筋，大膽想像自由畫畫。教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予知道指導(dǎo)和糾正。六展評(píng)學(xué)生作品1學(xué)生自評(píng)、小組之間互評(píng)。2教師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)線條好，圖畫完整的同學(xué)，鼓勵(lì)圖畫不完整的同學(xué)，并對(duì)學(xué)生提出希望