教學(xué)設(shè)計(jì)：本課以五彩的煙花為題，意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。課堂上選擇以油畫棒或蠟筆和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生初步的作畫能力，課中主要要求孩子知道煙花的造型，并通過(guò)各種形式表現(xiàn)出來(lái)。煙花是孩子經(jīng)常見(jiàn)到的，與孩子的生活非常接近，一年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡把自己的已知經(jīng)驗(yàn)告訴別人。所以只要教師引導(dǎo)得當(dāng)，就會(huì)讓孩子把他們豐富、奇特的想象力通過(guò)動(dòng)手表達(dá)出來(lái)。在教學(xué)法中我重點(diǎn)讓孩子感受生活美，藝術(shù)美。巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，力求培養(yǎng)孩子健康的審美情趣和良好的品德意志等。為了激發(fā)孩子的興趣，就向孩子們自然的進(jìn)行情感教育，并以孩子的主體活動(dòng)為中心，讓孩子在活動(dòng)中，積極參與，自主發(fā)展，以達(dá)到陶冶孩子的情操，鍛煉孩子的動(dòng)手，動(dòng)腦的能力。在教學(xué)中我注重啟發(fā)孩子的思維,體現(xiàn)了教師不再是課堂的主體，而是課堂的引導(dǎo)者，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自己動(dòng)腦的能力。首先我找了很多煙花的圖片和視頻，有選擇的做成課件，在課堂上放給學(xué)生看，學(xué)生一下子被吸引了，說(shuō)了自己的很多看法。運(yùn)用多媒體教學(xué)方法、新的教學(xué)觀，不僅使學(xué)生欣賞了美，而且也調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)煙花,符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生肢體的靈活性，使學(xué)生的綜合能力得到提高。通過(guò)教師的直觀演示，學(xué)生更能很好地掌握繪畫的技法和繪畫的基本知識(shí)。學(xué)生制作過(guò)程，教師巡回指導(dǎo)，并參與到他們中間，及時(shí)鼓勵(lì)，糾正。引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)合作，自主探索，選擇多種方式制作煙花。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在寬松、愉悅的教學(xué)中學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新與合作意識(shí)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作的重要方面，能增強(qiáng)自我反思、自我教育能力，有利于學(xué)生認(rèn)同評(píng)價(jià)結(jié)果，激發(fā)學(xué)生積極性、主動(dòng)性，有效地發(fā)揮評(píng)價(jià)作用。教師在參與評(píng)價(jià)中只是發(fā)揮主導(dǎo)作用，使學(xué)生之間建立和諧、民主、平等的關(guān)系，學(xué)生在評(píng)價(jià)中加強(qiáng)了互相交流，同時(shí)我也比較關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，促進(jìn)自我反思，在課后拓展中提供了張憑忽報(bào)人間曾伏虎的國(guó)畫作品，讓學(xué)生領(lǐng)略畫家對(duì)煙花的感受，使學(xué)生有更多的感性知識(shí)，為他們的以后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)