魚兒游游教學設計一、 教學目標1. 引導學生觀察各種魚的動態美，觀察魚的外形和花紋特點。2. 運用點線面表現魚的花紋。3. 培養學生愛護動物的情感，激發環保意識。二、 教學重點運用點線面裝飾魚的花紋。三、 教學難點花紋裝飾具有美感四、 教學準備教師準備：、教學課件、背景板、魚缸、魚、砂紙、蠟筆、剪刀學生準備：砂紙、蠟筆、剪刀、白紙五、 教學過程（一） 情景導入老師：同學們老師給你們帶來了一份禮物，你們猜一猜是什么啊？老師給一點提示這個物體呢。沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。（生答：魚）老師：對了，看，他是游來游去的小魚。（打開黑布，魚缸里有兩條游動的小魚）設計意圖:運用猜謎游戲激發學生的興趣。（二） 欣賞分析1讓學生近距離觀察魚缸里的小魚，請同學來說一說看到的魚是怎么游的？設計意圖：通過直觀的展示小魚，讓學生更加對魚初步了解。2.教師：魚是這樣游的。來，全體同學請起立，老師說你們做動作好不好？搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。（全班學生一起做動作）設計意圖：通過做動作讓學生了解魚的游動方式，使課堂氛圍更加活躍。3.老師：你們知道魚是由哪幾個部分組成的嗎？我們一起來看一下，魚的結構包括什么。設計意圖：通過直觀演示，讓學生了解魚的基本結構4.老師：那你們都見過什么形狀的魚呢？（板書：形狀）請把你最喜歡的一種形狀的魚畫在紙上，注意構圖要飽滿。來，看一下這位同學畫的魚的形狀很特別是不是？誰有畫的形狀不一樣魚請上來給大家展示一下。同學們畫出了很多種形狀的魚，你們說棒不棒?。磕俏覀冋坡暠頁P一下自己吧。當然，魚還有一些奇特的形狀。我們一起來看一看，魚的形狀多不多啊？魚的形狀是很多樣的。（板書：多樣）設計意圖：通過讓學生畫自己喜歡的魚的形狀，引起學生的聯想，通過欣賞不同形狀的魚，認識魚形狀的多種多樣，開拓思維。（三）學生練習1.老師：魚不光形狀不同，顏色也各不相同（板書：顏色）你們見過什么顏色的魚？你們見過那么多顏色的魚，我們來看一下這幾條魚，這條魚身上有什么顏色？如果用一個詞來形容魚的顏色是什么詞？（板書：豐富）設計意圖：通過欣賞不同顏色的魚，讓學生了解魚的顏色的豐富 。2.我們看這些圖片發現魚的花紋很有特點是不是，好，那我們一起來研究一下魚的花紋（板書：花紋）這幾條魚的花紋是由什么組成的？（板書：點）你們會畫什么樣的點呢？請在紙上畫一畫。出示課件（點的知識）這幾條魚的花紋是由什么組成的？（板書：線）你們會畫什么樣的線呢？請在紙上畫一畫。出示課件（線的知識）這幾條魚的花紋是由什么組成的？（板書：面）你們會畫什么樣的面呢？請在紙上畫一畫。出示課件（各種各樣的面）設計意圖：通過讓學生畫自己會畫的點、線、面讓學生復習關于點線面的知識，便于后面運用。3. 這幾條魚的花紋是由什么組成的？（點線面）我們怎么把點線面結合在一幅畫面呢?在（在紙上畫一條線找同學上來添點線面使之變成完整的畫面）設計意圖：通過讓學生在一幅畫面上添畫點、線、面讓學生了解點、線、面結合的方法。（四）激情創作1.下面我們來觀賞一群美麗的小魚。觀察一下他們的各種形態、花紋。(觀看各種小魚游動的視頻)設計意圖：通過觀美麗小魚的視頻，讓學生見識各種各樣魚的漂亮花紋，激發創作欲望。2.老師：小魚美不美??？那這節課我們畫漂亮的小魚，怎么能畫漂亮呢？運用點、線、面裝飾花紋。我們一起來研究一下。（教師示范繪畫）設計意圖：在示范過程中，讓學生提出用色、用線等方面的意見，并且采納，讓學生參與進來，體現課堂中學生的主體地位。3.欣賞其他同學的作品，讓學生學習其優點，再進行創作。4.提出創作要求： 創作想象各種形狀的魚。 運用點線面裝飾美麗的花紋 大膽表現、構圖飽滿、色彩豐富。5.學生創作，教師巡視指導（五）展示評價1. 讓學生把自己畫的小魚剪下來貼到海底的背景上，并請同學來說一說喜歡哪條魚并說出原因。教師總結學生畫的魚的優缺點。2.老師：這節課就是我們要學習的第8課魚兒游游設計意圖：放在結尾處點題，加深學生印象的同時，起到總結總結的作用。結束語：我們的魚兒美不美啊？為了讓這些魚兒繼續快樂的生活，我們應該保護好他們，保護好我們的海洋，愛護我們共同的家園。（六）板書設計8.魚兒游游范畫形狀 顏色 花紋多樣 豐富 點線面