第八課：魚兒游游 學習課時：1課時 課堂類型：設計、應用、造型、表現 教學目標：1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。教學重、難點：1、大膽夸張表現各種各樣的魚。2、用線、用色表現或剪刻、捏制魚。 教具學具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥 。教學過程： 一、組織教學： 根據興趣愛好分小組，并確立組長，統一小組意見。 二、講授新課：1、引導階段： 欣賞故事導入：今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學；而兒子很喜歡上學，也很頑皮。有一天當魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢？2、發展階段： 師說：雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？ 師總結：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。 師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏 （展示各種不同的魚的圖片） 你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？ 你能模仿魚兒游一下嗎？ 讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。 我們來看一下魚究竟是怎么游的。 （動畫：魚游時的樣子。）和我們游的一樣嗎？ 哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。 魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。 你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。（師示范表現魚） 老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現魚的。（出示學生的作品） 我們美術課還學過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現我們的想法。三、學生作業，教師輔導：接下來老師請每一位小朋友來表現一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子，好不好？ 按小組制作或畫魚，老師及時解決學生作業過程中的問題，并適當展示優秀的學生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現方法，音樂伴奏） 四、作業展示 五、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順水游動的還是逆水游動的