魚(yú)兒游游教案一、教材分析：魚(yú)兒是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｔ趦和氖澜缋雉~(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象，通過(guò)猜一猜謎語(yǔ)、做一做游戲、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生欣賞用彩色筆動(dòng)手畫(huà)畫(huà)色彩斑斕的魚(yú)兒。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚(yú)兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。二、學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊來(lái)表現(xiàn)他們所知道的東西。現(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫(huà)面；好奇心重，愛(ài)表現(xiàn)自己,魚(yú)兒游游這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的海底世界，讓學(xué)生用不同的圖形來(lái)表現(xiàn)魚(yú)兒。情感領(lǐng)域：讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中得到美的熏陶，在繪畫(huà)中懂得珍惜自然，愛(ài)護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的魚(yú)兒，感知魚(yú)的外形和色彩，感受魚(yú)的美，并能用自己喜歡的方式來(lái)裝飾魚(yú)兒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)難點(diǎn)能用多種圖形來(lái)表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚(yú)，并注重色彩的搭配。拓展學(xué)生對(duì)魚(yú)的表現(xiàn)能力。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)課1、猜謎語(yǔ)，看圖片，激發(fā)審美期待（課件出示謎語(yǔ)）同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？生：喜歡。那么我們首先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)好嗎？生：好沒(méi)有胳膊沒(méi)有腿，從來(lái)都不離開(kāi)水。 走路不用腳丫子，只用搖頭和擺尾（打一動(dòng)物）生：是小魚(yú)。同學(xué)們真聰明。哪個(gè)同學(xué)能到講臺(tái)表演一下小魚(yú)在水中是怎樣游動(dòng)的？生表演2、（揭示課題）這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)魚(yú)兒游游。板書(shū)課題從猜謎語(yǔ)到欣賞魚(yú)的圖片到揭示課題，引起了學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對(duì)繪畫(huà)的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動(dòng)。（二）新授1、觀察發(fā)現(xiàn)，感知魚(yú)兒形狀（鼠標(biāo)移動(dòng)到不同形狀的魚(yú)身上就會(huì)出現(xiàn)不同形狀圖形）同學(xué)們喜歡小魚(yú)嗎？愿意和他們交朋友嗎？小魚(yú)的朋友必須是聰明善良、機(jī)智勇敢的、不怕困難的，要順利通過(guò)他們的考驗(yàn)才行呢！同學(xué)們想試試嗎？生：想。現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)小魚(yú)是怎么說(shuō)的。第一關(guān)：（了解魚(yú)的形狀）首先來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的家族部分成員吧！它們每一條都不一樣的，大家看看它們都是什么形狀的？你們可要看清楚了吆！用課件展示一張不同形狀的海洋魚(yú)組成的畫(huà)面并問(wèn)是由哪些形狀組合而成的？讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中帶著問(wèn)題去觀察,再結(jié)合自己的觀察來(lái)說(shuō)一說(shuō)。當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)時(shí)不同幾何形外輪廓都會(huì)變色，這樣雖然畫(huà)面色彩豐富，但學(xué)生卻能發(fā)現(xiàn)這些魚(yú)都是有什么形狀組成的，在這里反復(fù)強(qiáng)調(diào)魚(yú)的不同幾何形狀，從而讓學(xué)生直觀掌握了繪制魚(yú)的方法。概括成各種簡(jiǎn)單的幾何形進(jìn)行組合，稍作裝飾，再給它們穿上美麗的花衣裳就能創(chuàng)造出許多美麗的海洋魚(yú)兒來(lái)。兒童的造型方法生動(dòng)、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對(duì)結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí)，以兒童所特有的天性，繪畫(huà)語(yǔ)言會(huì)更生動(dòng)，更具表現(xiàn)力。第二關(guān)（了解魚(yú)的結(jié)構(gòu)）你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？師示范：人是由頭、軀干、四肢組成3、第三關(guān)：（探索畫(huà)魚(yú)的方法）（課件演示畫(huà)魚(yú)的步驟）1） 小組討論如何畫(huà)魚(yú)？2） 根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果教師范畫(huà)（課件）（1） 確定用什么形狀做魚(yú)的外形。（圓形、三角形、方形、梯形、菱形）（2） 怎樣把這些圖形變成魚(yú)？（畫(huà)出尾、鰭、頭、嘴、眼）（3） 用各種點(diǎn)、線花紋。（除了可以用點(diǎn)、線來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的花紋，我們還可以用具體的形狀畫(huà)花紋，如，可以用花草、樹(shù)做花紋，我們還可以畫(huà)數(shù)字魚(yú)、拼音魚(yú)、水果魚(yú)）（三）、畫(huà)魚(yú)做魚(yú)，展開(kāi)創(chuàng)作過(guò)程課件放音樂(lè)，師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生畫(huà)出與眾不同的魚(yú)。（四）、評(píng)魚(yú)析魚(yú)，分享創(chuàng)作快樂(lè)學(xué)生把自己繪制的美麗魚(yú)兒貼到黑板上繪有美麗水草和珊瑚的海域。讓學(xué)生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造，有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓他們?cè)跓o(wú)形中受到了美的熏陶。創(chuàng)作過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生把多種方法結(jié)合使用，畫(huà)出和別人不同色彩和形狀的魚(yú)兒，展開(kāi)比賽。這樣就激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。六、小結(jié)師：能做魚(yú)兒的好朋友大家高興嗎？生：高興，我們應(yīng)該感謝熱心的小魚(yú)老師，大家一同為它唱首歌好嗎？一起唱小鯉魚(yú)并在音樂(lè)聲中師生做一做魚(yú)兒游水的動(dòng)作