教學設計學校名稱課例名稱花兒寄深情教師姓名學段學科小學美術教材版本2011人教課標版章節第20頁第十一課年級一年級上冊教學目標知識與技能：通過觀察，了解多種花兒的特征，學習制作花兒的基本方法。過程與方法：初步感知各種材料的特性，進行花兒的制作。情感態度價值觀：培養勤于觀察、發現的好習慣，充分體會表現的喜悅，分享制作的樂趣。教學重難點教學重點：花兒的制作方法和步驟。教學難點：花兒的創意設計。學情分析情感方面：花兒是學生非常喜歡的植物。 認知方面：對制作材料和工具已有初步了解。 能力方面：造型表現不準確，動手制作能力較弱。 聽課方面：注意力難以長時間集中，需要老師更多的關注。 教學方法1、創設情境，激發興趣（PPT、電子白板）2、直觀演示，傳授技能（微課）3、觀察思考，啟發創意（微課、實物展臺）4、布置任務，指導練習（微課）5、及時展示，交流評價（同屏傳輸、電子相冊）教學過程一、 創設情境，激發興趣1、交流談話：同學們，你們最喜歡什么樣的植物？ 那么，你們想知道老師小時候最喜歡什么樣的植物嗎？2、PPT課件演示：在美麗的大自然中，一年四季都有不同的鮮花開放。3、談話：你最喜歡什么花？它長什么樣？你想把美麗的花兒送給誰呢？好，這節課我們就一起剪剪、貼貼、畫畫，制作一朵美麗的花兒獻給自己敬愛的老師。二、合理選材，啟發想象1、討論：（1）先了解鮮花的結構，由哪幾部分組成？（2）你準備給老師送一朵什么樣的花兒？可進行大膽想象。2、提問：你能用什么方法來制作花兒？請同學們打開課本，看看其他小朋友怎么做的。出示不同材料，引導學生分析，啟發大膽想象。老師這里有很多掛歷、彩紙、吸管、紙杯等，大家想一想，哪些些材料適合制作花兒，又可以做什么樣的花？現在請同學們以四人小組進行討論，互相說說想法，組長記錄。三、微課示范，方法指導。1、播放微課：請大家先看看老師是怎么做的。2、根據學習任務單要求，說出制作步驟和方法。3、請學生提出自己的困惑，教師現場指導、解決問題。4、啟發思維：同學們看看自己帶的材料，想一想，你們打算制作一朵怎樣的花兒？（小組再次討論，互說想法和做法。師指名回答。）四、設計制作，鼓勵創新1、學生自由選擇表現方法，構思設計制作與眾不同的花。2、學生練習；教師適時點評指導。（依據學生的能力，進行輔導，使每個學生能享受到成功的快樂。）五、展示作業，總結評價1、教師用手機對學生作業拍照，使用同屏傳輸功能，進行欣賞。2、引導學生進行評論。自評：誰愿意為大家介紹一下自己的作品？說說你認為最成功的地方？如果讓你再做一次，你準備在哪些地方進行改進？互評各組推薦13幅作品上臺展示，集體評價，評選“小小設計師”，你覺得這些“花”中，哪一朵最有創意、與眾不同？為什么？3、教師及時鼓勵有進步的學生，同時頒發“小小設計師”證書。六、課堂小結、拓展延伸：1、鼓勵學生繼續利用各種廢舊材料進行創造活動，用更多的材料和方法來表現各種植物。2、請家長協助搜集廢舊物，將各種材料變廢為寶。七、收拾與整理。教學反思1.微課這一教學方式，使教師能更好地關注學生的差異，并有相應的解決方法，也能更多地引導學生去創新。使學生對美術課更感興趣了，學習主動性和學習能力也提高了。2. 任務情境除了分享，還可引導學生將作品贈送給敬愛的人，使學生能帶著感情更用心去制作。3. 為了進一步突破重難點，設計一些師生互動的學習活動應會更有效。4. 為了進一步突破重難點，針對一年級學生特點，應用卡通資源或游戲軟件應會更有效