黃繼光創(chuàng)新教案一、揭題，簡介時代背景及人物。1.出示課題：黃繼光。2.介紹黃繼光。黃繼光出生于貧民家庭，受盡階級壓迫。1950年加入民兵，第二年參加中國人民志愿軍。1952年10月在上甘嶺戰(zhàn)役中光榮犧牲。后來，中國人民志愿軍領導決定給黃繼光追記特等功并授予“特級英雄”稱號。朝鮮民主主義共和國最高人民議會常任委員會授予“朝鮮民主主義人民共和國英雄”的稱號，并授予金星獎章和一級國旗勛章。3.介紹“抗美援朝”。1950年6月25日以美帝國主義為首的外國侵略軍入侵朝鮮，并妄圖以朝鮮民主主義共和國為跳板，進而侵略中國。中國人民為了抗美援朝，保家衛(wèi)國，組成了中國人民志愿軍，于1950年10月25日赴朝鮮前線，和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)。經(jīng)過年苦戰(zhàn)，打退了美國侵略者及其幫兇軍隊，迫使美帝國主義簽訂了朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定。二、聽課文錄音朗讀，思考。這篇課文寫黃繼光的一件什么事？三、自學課文生字新詞。1.注意讀準平舌音“摧”，邊音“屢”，后鼻音“膛”。2.理解詞義。持續(xù)：延續(xù)不斷。黎明：天快要亮。火力點：戰(zhàn)斗中火力比較集中的地方。匍匐：爬行。挪動：慢慢地移動。驚天動地：形容聲音響亮或事件偉大。四、讀課文，理解課文大意。1.學生分自然段讀通課文。2.想一想，每個自然段講什么內(nèi)容？五、講讀課文。1.默讀第一自然段，思考：什么時候？上級下達了什么命令？追問：你覺得任務怎樣？2.默讀第十自然段，思考：進攻開始了，我軍遇到了什么困難？情況怎樣？引導學生從以下兩點理解當時情況危急：（1）我軍進攻屢次受挫。（敵人火力點兇猛地射擊）（2）時間緊迫。（點多、黎明）3.在這樣緊急的情況下，哪位主要人物出現(xiàn)了，他做了什么？（1）他對敵人是怎樣的？（2）請戰(zhàn)時，他是怎樣的？（3）黃繼光接受任務后是怎樣進行戰(zhàn)斗的？4.自學第三大段。（1）提出自學要求：畫出這兩段文中最使你感動的句子。找出人物的動作、神態(tài)等詞語。(2)組織討論句子。“前進，前進！還有20米，10米近了，更近了。”（這里的數(shù)字和省略號有什么用？）“啊！黃繼光站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！”（思考：黃繼光在什么情況下站起來？找出說明已身負重傷的詞句，分析黃繼光站起來的困難。）“只見黃繼光又站起來了！”（傷得那么重，暈倒了！可他心中有個什么信念呢？）（3）小結：這段主要寫了黃繼光在身負重傷的情況下頑強作戰(zhàn)。（4）指導朗讀并試著背誦這一大段。5.黃繼光犧牲后，戰(zhàn)斗是怎樣的？（1）戰(zhàn)士們怎樣做？理解“驚天動地”。（2）結果？（3）小結：黃繼光用自己的犧牲換取戰(zhàn)斗的勝利。六、總結：1.齊讀課文，思考課文講了什么？表現(xiàn)了什么？2.總結學習方法：找出重點語句理解。七、板書設計：24.黃繼光接到命令進攻受阻主動請戰(zhàn)頑強戰(zhàn)斗英勇獻身占領高地消滅敵人記敘 起因 經(jīng)過 結果 按事情發(fā)展順序